七年级历史上册 第二单元第6课《春秋战国的纷争》课件 人教新课标版

春秋战国的纷争,复习导入,公元_年，_迁都_，东周开始。,东周是哪一年由谁建立的？,前770,周平王,洛邑,东周,春秋：,战国：,公元前770年公元前476年,公元前475年公元前221年,它因和鲁国编年史春秋记载的时间大致相当而得名,它因各诸侯国连年相互战争而得名,第6课,春秋战国的纷争,春秋战国的纷争,1、春秋争霸局面出现的原因是什么？,一.,回归历史,强大的诸侯通过争夺首领地位，成为“霸主”。,周王室衰弱，各诸侯国不再听从周天子的命令；,任用管仲为相,“尊王攘夷”,提高齐国地位,公元前651年，“葵丘会盟”,采取“退避三舍”的策略,争霸战争给人民带来灾难,重用人才,积极改革内政，发展生产,整顿内务，发展生产，训练军队,公元前632年，“城濮之战”,争霸战争都给人民带来灾难，但客观上有利于民族融合和国家走向统一（出现疆域较大的国家）,春秋时期的霸主的共同点：,重视改革内政和发展生产，增强国力；,重用人才；,他们的争霸战争都给人民带来了灾难，但又在客观上有利于民族融合和国家走向统一。,你从齐桓公、晋文公和越王勾践身上看到国家富强的启示和个人事业成功的秘诀是什么？,齐桓公：革新强国，首成霸主。（革新）晋文公：勤奋治国，跃居霸位。（勤奋）越王勾践：雪耻复国，终建霸业（毅力坚强）国家的富强离不开改革，离不开人才。,动脑筋,想一想,什么是战国七雄？,战国七雄的名称、方位,二.,秦,魏,赵,燕,齐,楚,韩,战国时期黄河、长江中下游地区图,齐楚秦燕赵魏韩,东南西北上中下,学历史知典故,桂陵之战,马陵之战,长平之战,魏、赵、齐,魏、齐,秦、赵,围魏救赵,纸上谈兵,减灶计,齐国强大起来,东方六国无力抵御秦军的进攻,魏国遭重创,战国,3、连线题：将成语与相关的历史事件或人物连起来。卧薪尝胆城濮之战围魏救赵勾践退避三舍桂陵之战纸上谈兵楚庄王问鼎中原赵高一鸣惊人,达标检测,1、春秋时期的起止时间是：公元前_年-前_年2、战国时期的起止时间是：公元前_年-前_年3、西周定都_；东周定都_。4、春秋时期，著名的霸主有_等。齐桓公以_为相，改革内政，发展生产；以“_”为号召，扩充疆界。在公元前_世纪后期的城濮大战后，晋文公成为中原霸主。4、商汤时期的著名大臣_；周文王时的大臣是_；齐桓公时的大臣是_。5、战国七雄分别是：_.6、公元前260年的秦赵_之战后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。,770,476,475,221,镐京,洛,齐桓公晋文公楚庄王,管仲,7,伊尹,姜尚,管仲,长平,齐楚燕韩赵魏秦,尊王攘夷_,春秋争霸,诸侯国之间为争夺土地、人口和支配别国的权力展开的斗争。,周王室衰弱，诸侯国不听命于周天子的,实质：,春秋五霸：,齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践,影响作用：,争霸战争都给人民带来灾难，但客观上有利于民族融合和国家走向统一,共同点：,战国七雄：,齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩,有成就宏图霸业的雄心壮志；,重用人才；,重视改革内政和发展生产，增强国力；,运用正确谋略取得政治、军事上的优势；,巩固练习,1、既在春秋时称霸又在战国时仍有强大政权的国家是（）A鲁国B赵国C燕国D楚国2、对春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价正确的是（）争霸战争给社会带来了种种灾难在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量华夏和其他各民族频繁接触，促进了民族融合。ABCD,任用管仲为相,“尊王攘夷”，提高齐国的地位,公元前651年，“葵丘会盟”,采取“退避三舍”的策略,争霸战争给人民带来灾难,重用人才,积极改革内政，发展生产,救济贫弱，减轻赋税，发展工商业,公元前632年，“城濮之战”,争霸战争都给人民带来灾难，但客观上有利于民族融合和国家走向统一,城濮之战,退避三舍,晋文公成为中原霸主,一鸣惊人,春秋战国,楚军,晋军,