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教育技术本科毕业论文大纲模型文本教育技术本科毕业论文大纲格式模板摘要目录一、导言(一)研究意义(2)文献综述(3)核心概念的定义(4)研究方法(5)研究内容(6)创新二、安徽省本科教育技术专业的发展(一)中国教育技术本科专业发展(二)安徽省教育技术本科专业发展三、安徽省教育技术本科专业存在的问题(一)教育技术专业的“专业”问题(二)教育技术学本科专业学科建设(三)教育技术本科专业生源问题(四)教育技术专业学生的就业情况四、安徽省教育技术本科专业发展对策(一)其他省份发展本科教育技术专业的经验(二)安徽省教育技术本科专业发展对策结论_学位学习期间的学术论文摘要1-导言1-1问题1-1-1教育技术学科蓬勃发展1-1-2河南师范大学教育技术本科毕业生就业偏差的思考1-1-3研究的目的和意义1-2研究方法1-2-1文献研究方法1-2-2问卷调查法1-3相关概念的定义1-3-1地方师范大学的定义1-3-2培养目标的定义1-3-3课程的定义及其设置原则1-4国内外教育技术课程研究现状1-4-1国外研究现状1-4-2中国研究现状2教育技术本科课程的现状2-1早期视听教育专业课程2-2教育技术本科课程现状2-2-1综合性大学教育技术本科课程现状2-2-2外语院校教育技术本科课程现状2-2-3师范院校教育技术本科课程现状2-2-4其他高校教育技术本科课程现状3河南师范大学教育技术专业培养目标和课程体系改进策略3-1教育技术人才就业状况和社会需求分析3-1-1中国教育技术人才就业现状、趋势及需求分析3-1-2河南省教育技术人才就业形势、趋势及需求分析3-2培训目标和课程改革策略3-2-1当前问题3-2-2解决策略3-3新课程实施保障3-3-1教学团队建设3-3-2班级规模控制3-3-3教学资源的开发与利用3-3-4实践和实践3-3-5教学评价改革4-结论_1河南师范大学教育技术专业教学计划2河南师范大学教育技术学本科学生职业意识问卷中文摘要介绍1-1问题1-2国内研究现状1-2-1与本研究相关的工作1-2-2与本研究相关的文章1-3研究的目的、意义和内容1-3-1研究目的和意义1-3-2研究内容1-4相关概念的定义1-4-1电子教育1-4-2教育技术1-4-3课程体系2教育技术本科专业研究2-1教育技术专业人员的能力结构2-1-1从中国教育技术发展过程看专业人才的知识和能力需求2-1-2社会发展视角下教育技术专业人员的知识和能力需求2-2高校教育技术专业职业指导规范(节选)2-2-1教育技术专业培养目标2-2-2教育技术专业培养规格2-2-3教育技术专业课程体系2-3中国教育技术学科建设研究2-4中国教育技术专业的发展3.视听教育本科专业课程体系分析3-1电教本科专业的发展3-2音频课程设置分析浅析3-4电教本科课程体系3-4-1各类课程分类统计3-4-2高校课程比较分析3-4-3本章概述4.教育技术本科专业课程体系分析4-1教育技术本科专业的发展4-1-1教育技术本科专业发展现状4-1-2本科教育技术专业院系分析4-1-3本科教育技术专业分析样本的选择高校本科教育技术专业课程设置的4-2分析4-2-1高校本科教育技术专业基础课程统计分析4-2-2高校教育技术本科专业课程统计分析4-2-3高校教育技术本科专业选修课统计分析教育技术本科专业课程体系的4-3分析4-3-1各类课程分类统计4-3-2高校课程比较分析4-3-3本章概述5案例研究以内蒙古师范大学教育技术专业为例5-1内蒙古师范大学视听教育(教育技术)本科专业发展5-2不同时期课程体系的变化5-2-1内蒙古师范大学教育技术专业本科生必修课统计5-2-2内蒙古师范大学教育技术专业本科生选修课统计5-3内蒙古师范大学课程体系的演变5-3-1不同课程比例的变化5-3-2从课程体系的变化看教育技术专业内涵的演变5-3-3本章概述结论6-1经验和教训6-1-1获得的经验6-1-2经验教训6-2问题和建议6-2-1课程体系存在的问题6-2-2课程体系建议6-3缺陷和前景6-3-1本研究中的不足6-3-2研究展望_摘要英语摘要目录第一章，绪论一、问题的定义(一)机构的定义(二)课程的定义(三)信息技术教育方向的界定二。研究依据和主要研究内容(一)教育技术本科课程研究现状分析(2)主要研究内容第二章是关于教育技术学本科信息技术教育课程设置研究的必要性。一、教育技术科方向培养思想(一)本科教学分类指导，分类发展思路(二)教育技术分方向培训背景概述(三)教育技术的分类指导和分类发展说明第二，有必要研究信息技术教育课程(一)信息技术教育方向课程研究前提信息技术教育的兴起(二)信息技术教育课程研究动机信息技术教育教师现状第三章，教育技术学本科信息技术教育方向毕业生知识能力要求和培养目标一，教育技术学本科信息技术教育方向毕业生的知识和能力要求(一)本科教育技术类毕业生的知识和能力要求(二)信息技术教师应具备的知识和能力(三)教育技术本科信息技术教育方向毕业生的知识和能力要求二，教育技术学本科信息技术教育方向的培养目标(一)教育技术培训目标存在的问题(二)教育技术信息技术教育导向的培养目标第四章，教育技术学本科信息技术教育课程方案的构建一、本科教育技术学信息技术教育方向课程计划的构建基础(一)课程结构(2)课程计划所涉及的