第十一册数学教学工作总结

2007-2008年度第二学期六年级一班数学教学工作总结邵寨中心小学罗科新本学期我按学区和学校教育工作要求，认真学习新课标，重视校本教育研究和校本教育，结合本组实际和学生学习情况，制定教学计划，按计划认真实施，规划、组织和逐步开展教学工作。 立足于现在，着眼于未来，为了进一步进步今后的工作，希望简要总结本学期的教育工作，发挥优点，克服不足，总结经验教训，继续，促进教育工作的进一步提高。一、认真做好了自己教案的编制和集体教案的准备。自我教案编制是根据教材的内容和学生的实际情况，重新设计课程类型，制定新的教学方法，详细修订教学计划和时间表，认真做出评论。 每堂课都是“准备好了”，每堂课在上课前都做好了充分准备，做好了各种有效的教具、课件，课后立即总结，写下后感，根据知识要点收集相关资料，设计出有目的的代表性作业。 同时与班级数学教师不定期进行共性问题探讨和集体教案准备。 一学期以来，自主教案90馀节，集体教案6节，听讲16次。二、仔细作业安排和评分。工作被配置，照射被检查的目的，有阶层性。 为了实现这个，我从学生自己购买的教育辅助资料中收集资料，在网上查阅典型的作业，挑选各种辅助资料，努力在每次练习中取得最大的效果。 初中生设置练习题精选作业本，指定负责人负责检查。 第一学期，中学生每人出了900多个问题。 对后生安排适合他们实际水平的工作，提出不同的要求，继续面试。 在学生工作评分中设置作业批阅登记册，分析记录学生工作情况，对他们工作过程中出现的问题进行分类总结，进行彻底评价，对有关情况立即改进教学方法，实现了一些方向性。 一学期，审查工作110次，练习40次。三、积极实施分层教学法，认真进行课后辅导十指还有长度，并且是来自各家庭的性格完全不同的学生，他们学习能力、方法、态度不同，自觉、懒惰、聪明而愚蠢，在本学期的教育中特别重视分层教育。 课后对不同水平的学生进行相应的指导，以满足不同水平的学生需求，避免个人切身的弊病，同时提高后生的指导能力。 对后辈的指导，不仅仅是学习知识性的指导，更重要的是学习思想性的指导。 为了提高学生的成绩，首先要了解他们的心理联系，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习产生了兴趣。 另外，用各种各样的方法激发他们的知识欲和上进心，让他们认识到学习不是任务，也不是老师和家长，而是为自己学习。 在此基础上，教他们学习方法，提高他们的学习技能，认真调查漏洞，做了补充工作。 后生存在很多知识断层，针对这些问题制定了一对一的援助计划，利用授课时间对他们进行补习，通过补充他们以前学到的知识断层，他们学得简单，进步快，兴趣和求知欲也增加了。 过去的学习习惯不好，父母因工作等对孩子必要的监督和指导不足，长时间让孩子自由懒散，也有成为不好的学习习惯的情况。 作业写起来，非常马虎，更严重的是作业少，写不出来。 因此，我经常拜访这个懒惰而马虎的孩子们的家，让家长帮助孩子的教育，一学期帮助9个学生改变坏的学习习惯，得到家长的好评。四、积极推进课程改革和素质教育目前考试模式还很传统，教师教学模式还决定停留在应试教学水平。 因此，我在教育工作中注意培养学生的能力，将知识、技能和智力、能力相结合，在知识水平上注入思想感情教育的要素，发挥学生的创新意识和创新能力，有效发展和培养学生的各种素质。 一学期以来，又有10人积极参加了数学课的兴趣活动和六年级数学竞赛。 单元测试进行了8次，分阶段进行了5次。五、着力进行学风教育我们班的学生上课很认真，大多数学生都能热心听课，上完课后也能认真完成作业。 但是，很多学生害怕老师被责备，即使有问题也害怕问老师，害怕在不批评作业的情况下找别人的副本，对成绩的提高有很大影响。 对此，我加紧学风教育，提倡班级认真现实的学风，严厉批评模仿工作的行为。 单体测试采用“独桌”方式，学生感到没有模仿的希望，知道学习中有问题就问老师。 由于后进生基础差，考试成绩差，有些同学经常不及格。 我曾经找过不好的学生了解原因，不感兴趣。 我告诉他们学习数学的重要性，告诉他们有趣的数学故事，提高了他们学习数学的兴趣。 有些人没有努力学习。 我提出批评后给予鼓励，为他们制定学习目标，经常鼓励和帮助他们。 有些学生的态度基础不好，有打破罐子摔倒的态度，或者自尊心低下，考试恐怖舞台等，我要找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励自己不要害怕失败，给自己带来信心，并且平时要问什么理由。 同时，有了进步，即使很小，我也会立刻称赞他们。 经过一个学期，大多数同学都有了进步，但还是一遍又一遍，一遍又一遍，一遍又一遍六、牢牢抓住了家、学校的联系方式学生的教育问题，仅仅是教师单方面的努力是不够的。 这学期我比以往学期更注重家庭访问，从父母那里了解他们在家的学习、生活状况，在发生问题时进行纠正，学校和家人一起教育学生，维持家长的联系，有时作业不能完成的话，就得在学校补充。 给学生写信请家长吃饭，也要把作业做好。 通过一段时间的努力，有的学生必须彻底改变不做作业的习惯，也有的学生在行动上有反复。 在这期间，我发现后生实际上不做作业也是没有办法的。 比如，不知道计算法则和计算公式，让他们出问题真是没办法，有时候老师也没办法。 有的家庭认为老师在学校教书，但是在家庭里溺爱孩子，放纵孩子，对孩子妥协，有的家庭反而会变成这样。 我星期天拜访过六个学生家长，只有一个孩子做作业，家长要求。 另外五个孩子出去玩了。 家长知道孩子出去玩了，说让他们做作业的孩子拒绝了，不得不让他们去玩。 另外，父母不知道孩子去哪里玩了。 老师照顾孩子，说孩子最听老师的话，我心情不好，不知道他们的感想。 其实，家人对学校教育的期待太高，他们从未意识到自己的责任。七、加强了政治理论学习和个人业务自修。 一学期以来，坚持自学与集体学习相结合的原则，学习党的各项教育方针、政策和业务书，学习政治学习笔记2万字以上，