幼小衔接拼音16 教学详案

年轻人加入拼音教学计划教师等级幼儿园的大班时期课程拼音再说一遍讲座16名字a、en、in、un、n和首字母的拼写教学目标：让学生学习韵母an、en、in、un、n和声母的拼写。教学的重点和难点：重点：学生可以掌握声母和韵母的拼写方法。困难：学生可以完全阅读一个，恩，在，联合国，n和首字母的拼写。教学过程和教学大纲1.日常训练(a)定点凝视老师：孩子们，看，你们今天还是一只大熊吗？健康：不！老师：那他是谁？出生：大熊猫.老师：大熊猫，听那只大熊说的。我们的孩子特别愿意帮助别人。大熊猫向你寻求帮助。你知道大熊猫能为我们做什么吗？健康：我们能帮他数数吗？老师：真聪明，仅此而已。然后让我们帮助大熊猫数一数他给了我们多少颗心。(2)快速纵向运动老师：好的，我们的大屏幕上有什么？健康：纵向快速运动训练老师：好，让我们看看这次谁能看得更多。口令：纵向快速运动训练，要求是：头部不动，眼球运动，20秒。准备好了，走。老师：好了，停下。用手指数数。(3)舒尔特手表老师：今天，老师邀请了我的号码朋友舒尔特表。老师：好的，现在请所有的孩子放下他们的小手，停止用他们的小嘴制造噪音。用你的小眼睛把它们按正确的顺序排列。老师会看到谁能看得又快又好。准备，走！健康：老师：停，你看了多少遍，用手指数了数？健康：(4)五角星老师：看，孩子们，五角星今天又和我们一起玩游戏了。你记得它的要求吗？健康：没有头部运动，眼睛运动！老师：非常好！老师给了每个人10秒钟。准备，走！好了，停下！用手指数数。健康：(5)眨眼练习老师：好的，用你闪亮的眼睛看看大屏幕上出现了什么。(6)将眼睛放在手掌上老师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下，用我们的手掌准备我们的眼睛，然后开始！健康：很好。老师：快速揉搓是快速的，不是很难。天气热吗？天气热吗？健康：天气很热。老师：好的，请把热的小手掌变成一个小碗，扣在你的眼睛上。老师：谁的眼睛最亮？健康：我的眼睛最亮！二、复习(根据班级情况调整)1.回顾老师：孩子们，你们还记得我们上节课去了谁吗？出生：奥乌尤尔老师：一起去的那个辅音宝宝给了我们一个问题。你能拼写出元音婴儿的家发生了什么吗？让我们一起把它拼出来。健康：(根据ppt拼写和阅读故事)2.游戏介绍老师：孩子们，押韵宝贝的家里藏着不同的东西。遇到炸弹时要小心！Iii .新奖项老师：今天有这么多决赛宝宝的房子要参观！辅音宝宝肯定会有很多难题来考验我们。孩子们，你们有信心吗？健康：是的！老师：让我们一起挑战吧！老师：我们先去安的家，读一读安的四声健康：老师：每个人都读得很好。老师问an是什么元音。你记得吗？学生：复合元音！老师：孩子们，正如你们刚才所说，an是一个复合元音。这是一个整体。拼写时我们能把它们分开吗？健康：不能分开！老师：很好。让我们看看哪些辅音婴儿去过安的家。健康：老师：孩子们读得很好！跟老师一起来看看安家编了什么样的儿歌。(儿歌在附录中。老师根据班上学生的掌握程度选择不使用它们。如果他们不能很好地掌握它们，他们可以练习拼写和阅读。)拼写和阅读教学过程：(1)复习要学的押韵公式及其四声。(包括重点和难点)(2)教学生用拼音拼写韵母和声母。特别强调根据声调拼写元音。(有辅助儿歌)(3)巩固拼写并玩游戏(4)整体拼音故事民谣：一月亮有一把银色的镰刀，握在她母亲的手里，快乐地收割着水稻。月亮，月亮，像一只脚后跟，搁在父亲的肩膀上，捡起金子。月亮，月亮，像波浪一样，在奶奶身边荡来荡去，姐姐睡得多香。半方把它放在桌子上，把米饭放在盆子里，然后伸出她的手。她想吃米饭。在山上的松树以根相连，各族人民以根相连，根与根相连，从而建立起祖国的一个单元。联合国一个小海，像水一样，追逐着油，身体就变成了。n蓝天覆盖着一片片的白色，草原覆盖着银色的绵羊。牧民们用小绵羊守护着羊群，孩子们躺在地上寻找白色。在远处，我分不清哪里是白色的，哪里是绵羊。故事：改编自闪视训练从前，一个座位上有一个小村庄，所有的村庄都很友好。一个狼老师住在其中一个小房子里。在黄石的一个冬天的一天，狼老师们相继有了关于狼的书。然而，故事中所有的狼都很凶猛，没有一只是诚实和真诚的。他认为应该有一个关于一只好狼的故事。一个有待讲述的故事。他先把它打出来，想了想怎么写，然后拿起一支好墨水在纸上写道：一大早，雪停了，世界看起来很干净。一个好的狼老师已经准备好去散步了。天空是白色的，飘动着。他发现有些脚一直扭到了庙里。出于好奇，他决定寻找脚印的主人。他想交个朋友。他抱着一个小男孩。过了一会儿，他看到一只小松鼠在一个破碎的胎儿里。狼老师非常有礼貌：请问这是你的脚吗？我想找到脚印的主人并交朋友。“但是松鼠觉得狼老师想吃了它，于是它跑掉了。狼老师有一些错误，但是他认为他能克服它们。接下来，狼老师遇到了一只小兔子。他礼貌地说，请问这是你的脚吗？我想找到这只脚的主人并交朋友。“但是小兔子看起来不一样。她跳回自己的洞穴，说道：“你一定想一大早就治疗我！狼老师来到湖边。天空越来越近，湖面上的冰融化了，露出了湖的颜色。空气是湿的。他注意到一只鸭子独自在湖上游泳。“嘿！喂，这些脚一定是对的吧？”他建造了自己的围墙。“是的！”鸭子边说边向他游去。狼老师喜出望外。“太好了！“我想知道我们是否有可能成为”说着说着，他仔细地盯着鸭子，忘记了他要说什么。因为鸭子又肥又好吃，他想把它们放在碗里，然后把它们拿下来。“扑通！”狼很惊讶。他仍然在家。浴缸里的水盖住了他。“喊！”我差点把故事中的好狼老师宠坏了。狼从浴缸里爬出来，擦了擦身体，又在书桌前坐下，拿起了笔。他认为我必须写一个关于一个受尊敬的英语好狼“老师”的故事。4.目标回家告诉你父母这个故事，让他们带你去读拼音。这项任务：复习a、en、in、