2011学年第一学期英语科工作计划

市桥实验小学2011学年度第一学期英语科工作计划 一指导思想： 本学期英语教研组将继续努力践行区提出的“上品教化”理念，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合英语科组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及专业素养。二学科现状分析：学科组概况：我校英语科组是一个年轻的集体，现在有12名教师（1人产假中），本科学历10人；本科在读2人；学历达标率100%。每人担二至三班的英语教学班不等，其中小学高级教师4人、小学一级教师8人，平均年龄在35周岁以下。其中市骨干教师1名，区英语学科人力资源库入库人员2名。在城区中有较大影响力的老师有3人，新秀培养对象2人。经验与优势我校英语科组是一支充满活力的青年教师队伍，更是一支团结协作的团队。全体英语教师凭着对教育的忠心，对学生的爱心，对同伴的贴心，对学校的关心，以及对工作的责任心，精诚合作，互相关心，勤学好思。共同分享教学中的灵感；共同探究教学中的困惑；共同分担教学中的重任，每个英语教师通过对自己的一言一行悄然营造了团结协进的团队文化。尤其是近两年，我们的科组在区教研室和城区指导中心的带领下，充分发扬了团结协作精神，凭着严谨的治学态度、求真务实的教育教学作风，英语科的整体水平和知名度有了显著的提升。加上两年来校领导对英语教学的重视和关注程度的逐步深入，科组的全体教师的教学观念越来越新，教研氛围越来越浓，教学能力不断提高，科研能力不断突破，积累了一定的教学经验，科组100%的教师具有独立承担教学的能力；50%的教师具有承担教学科研课题能力。近两年来我组多位教师结合自己的教学实践撰写的案例，论文，在省、市，区组织的各级评选活动中发表，获奖。近三年科组在英语学科竞赛中也取得了非常 优秀的成绩，是学校一支名符其实的“梦之队”。不足与反思我们注意到，组内老师缺乏系统思想，未形成科组发展规划。其次，老师们的工作虽然扎实，但内心缺少对远大理想的追求动力。再次，随着课改观念的不断更新，教师的教学理念虽然也在更新中，但是教学行为还跟不上，主要表现仍然过多关注学生的分数上，在考试评价机制的压力下忽视对学生能力的培养。同时在创建有特色的英语科组中，还有很多需要改地的地方，如，在配合学校书香校园建设方面，英语阅读指导和评价激励机制不够成熟；“三路听课”法的模式还需要进一步落实探讨；学生的英语书写需要加强指导；教师对低年级英语口语教学产生“鸡肋”感；英语课堂效能问题也需要不断地反思和提升；学校英语特色活动开始陈旧，需要重新根据从提升学生兴趣和学习质量方面构想。针对以上情况分析，我校英语教研组制订了本学期工作计划：一、工作目标：1. 打造有团队文化和特色的“学习共同体科组”2.提升低年级英语教学品质和培养学生英语学习习惯 3. 优化科组人力资源，充分发挥每一位英语教师的特长，促进教师专业成长。4、开展各种校园活动，丰富学生课余生活，组建班级英语图书角，推进英语阅读活动，培养英语学习兴趣。5.力争在番禺区优秀科组评选活动中取得优秀成绩。6力争在番禺区英语教学新秀台上取得突破。三、主要工作与措施（一）打造有团队文化和特色的“学习共同体”科组共同学习的意识是科组建设的首要因素，只有让共同学习成为人个学习与组织学习的联结点，学习和工作融为一体，才能使个人成长和科组成长融为一体。1.继续在组内开展“英语尚品讲堂”。上学期我们在组内开设了“尚品英语讲堂”，旨在促使老师在课后自觉学习，并分享和交流学习心得，取得良好的收益。本学期，英语科将继续把“尚品英语讲堂”开好、开实，让每一位英语老师都从能中获益。2.组建组内名师工作室，目前英语科整体处于平均教龄13年的危险段，科组12位老师在有一定丰富经验的同时也较容易在教学中产生“倦怠”，为克服这种倦怠，本学期，科组内组建“名师工作室”，充分发挥一批在课堂管理和教学质量过硬的老师优势定期跟踪课堂管理学业质量有待提高的班级教学情况，与其任课老师一起寻找高效的教学对策，以提升整个科组的教学质量。（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。 1、学期初，科组进一步明确英语学科备课常规、教师课堂常规、书面作业常规、作业布置与批改常规、学科检测常规、学生学业评价制度等。各备课组负责人要在落实常规方面发挥重要作用，加强检查督促，要做好常规落实的检查、督促工作，本学期各备课组组长及科组长将继续配合教导处进行不定期检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正反馈。2、将集体备课制落到实处，切实提高备课质量。依照城区教办对各科组集体备课的相关要求及规范，开学初，每位备课组长要协同各位教师制订好集体备课的计划，做到有计划、有目标、重实效。各备课组的集体备课围绕每单元的教学内容，定活动主题，有活动记录，每次活动要定中心发言人，同时发挥组内每位教师的优势，集思广益，认真研究教学内容，研究学生，正确、深入解读教材，分析教材，有步骤、有计划地进行单元知识的梳理，活用教材，以学生的认知为本，合理组合板块教学；以学生的学习需求为本，充分丰富板块内容；以学生的能力发展为本，精心设计教学环节，适当借助现代教学手段，充分利用各种信息，丰富教案，注重反思，切实解决教学中的一些问题，并通过在教学实践中不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，更有效，以此实现资源共享和高效利用，推动课堂教学效果，提高教学质量。3、认真上好教研课，切实提高教学效果。本学期，教研组将继续定期组织教学研究活动，围绕“同课异构”、“异班教学”两项教研专题，组织相应的公开课、研讨课、示范课，通过多种形式的课堂教学研讨、观摩、评议，使本科组全体英语教师共同提高，人人受益。本学期结合我校教学开放日活动，科组成员除组内成员预约听课，行政领导推门听课以外，还将推出5节优质课，每月推出3节成长课，以同课异构、学科跟进为形式，做好课堂教学高效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略，切实提高教师常态课的教学质量。 三、提升低年级英语教学品质和培养学生英语学习习惯教学品质是学科的生命线，也是提升学科品牌和学校地位的一个重要参数。一直以来，学校对毕业班教学质量进行严格把关和监控，选派最优质的老师任教毕业班，因此学校毕业班成绩屡屡名列前矛。与此同时，学校于2007学年开始对低年级英语口语质量进行把关，率先在全城区学校范围内进行低年级英语口语期末测试，并把测试成绩与老师业绩挂勾，以此促进低年级英语口语教学质量。经过四年的实践，低年级英语口语成绩得到了保障。本学期，我们将继续做好低年英语教学和考核工作，确保低年级英语口语教学质量。2小学生的英语教育，应该着重培养其英语兴趣和良好的学习习惯。良好的开端，是成功的一半；反思这些年来学生英语书写的的质量，不容乐观。学生在英语书写方面仍需要常抓不懈。2009学年起科组开始要求规范学生英语书写，收到了一定的良好效应，本学期英语科将进行一次优秀英语作业展，强化学生英语书写。四、 以“课题”为抓手，依托教研组活动，提高教科研水平，促教师成长。1本学期，我们英语组教师将继续对本校的校本课题小学英语音素教学的有效性研究跟踪落实，解决课题研究实践中出现的问题，并逐步收集课题的资料，有选择地撰写教学论文和教学反思。本学期，我们针对不同年级学生的学习认知特点，制定了音素教学在各个年级的学习目标，详见下表年级音素学习(目标)考核方式一二年级熟练英语字母操；掌握26个字母在音素中的发音结合期末口语考试，考察学生对字母操的掌握三四年级掌握五个元音字母在开闭间节中的发音规律；培养学生见词读音的能力16周对各班随机抽取10名同学进行单词拼读五年级掌握元音音标的认读，能拼读音节音标词六年级掌握音标词，能根据音标读出单词五、开展多彩的学生活动，促进学生和谐发展1、以课前一分钟为切口，开展英语朗读活动，激发和培养学生流利、有感情地朗读英语的习惯，使学生树立自信心，形成有效的英语朗读策略，促进学生对英语基础知识和听、说、读、写技能等综合能力的养成。2、完成组建班级英语图书角，全面铺开英语课外阅读活动。本学期，英语科将借助书香校园“化利是为书香”的活动，由英语老师推荐书目，班集自主购入一批优秀英语课外读物，切实开展好每周一次的英语课外阅读活动。本学期，英语科将与广州朗文英语共同对英语课外阅读课题进行探讨。3、继续精心组织，认真辅导，组织学生参加各级各类英语能力竞赛，开展好校内英语常规比赛和英语常规培训。八具体工作日程安排：9月份1. 开学初各年级新教材培训。2. 制定本学期英语学科教学计划、教学进度。3. 英语教师确定自己的教研课。4. 科组制定新秀培训计划5. 第一次备课检查10月份 1 准备城区英语教学新秀选拔（郭蓓、小珊）。2 第一次备课检查3与朗文携手共建英语班级图书角。4. 第一次学生作业检查5. 第二次备课检查11月份1各年级英语学科比赛。2第二次学生作业检查暨学生优秀英语作业展评4英语阅读课题教研（与朗文英语课题组共同教研）5. 校内英语学科竞赛（12周）12月2012年1月1各年级音素抽测（15周）2一二年级英语口语期末测试（16周） 3各年级复习研讨。（17周）4.六年级口语过关测试。（18周）5. 撰写本学期英语学科论文（20周）。6.期末英语调研，做好期末质量分析，上交档案资料。附：市桥实验小学英语科 人事安排表 市桥实验小学英语科 人事安排表时间：2011.9职务姓名具体负责工作教导主任陈惠茹 主管英语科全面工作科组长郭蓓主持英语科日常工作一年级备课组长李莉组织开展一年级英语教学活动；科组各项英语学习资料的征订、统计；负责低年段英语阅读活动二年级备课组长黄小珊组织开展二年级英语教学活动；三年级备课组长李艳荣组织开展三年级英语教学活