幼儿园德育工作计划

幼儿园德育工作计划“育人为本，德育为先”指出了德育对学生的重要性，幼儿期是人类基本道德素质开始形成的重要时期。这一时期的道德品质将影响人类道德品质的进一步发展。因此，我们应该对幼儿进行及时恰当的道德教育，为其创造良好的环境。它对幼儿产生潜移默化的影响，并为他们良好人格的形成、发展和巩固奠定基础。道德教育是多方面的，例如，培养孩子的爱情；让孩子逐渐对身边的人、事、物形成正确的态度，养成良好的行为习惯，促进他们形成团结、友爱、诚实、勇气、纪律、礼貌、热爱劳动等良好的道德品质；培养活泼开朗的个性和与他人沟通的能力。培养儿童辨别是非的能力等，新时期的“八荣八耻”丰富了道德品质，赋予了新的内涵。不可能涵盖所有方面，不同年龄的儿童因年龄不同而有不同的要求。因此，这里只强调道德教育的四个方面。教师还应结合班级的实际情况，对幼儿进行适当的道德教育。首先，培养孩子对集体、家乡和祖国的爱。只有懂得爱的人才能理解工作、生活和学习。开展儿童爱祖国、爱家乡的集体教育，有助于他们树立远大理想，从小就有整体利益和集体意识，培养儿童强烈的责任感和爱心，激励他们长大后成为人们的愿望。1.教育幼儿爱他们的父母、老师和小伙伴，并逐步扩展到爱各行各业的劳动人民，尊重和爱他们。2.培养幼儿从爱家爱园到爱家乡爱祖国。3.让孩子们知道我们的国家是中国，我们是中国人。我国幅员辽阔，人口众多。了解国旗、国徽、国歌、首都等。4.培养孩子向英雄学习的情感。5.根据我国和当地民族的传统习俗，我们应该有选择地了解一些节日，以提高儿童对工人的尊重，激发活泼愉快的情感，热爱祖国。7.对幼儿进行初步的国际主义教育，教育他们热爱来自不同国家和种族的人和儿童。8、引导孩子学会关心他人，关心集体，愿意为集体做好事。第二，培养孩子良好的生活和卫生习惯。好习惯有益一生。我们应该注意培养孩子良好的生活和健康习惯。我们应该把培养孩子良好的生活和健康习惯融入到孩子的日常生活中去。从小班开始，老师应该教孩子们如何保持清洁和热爱卫生，如何做和如何不做，并指导他们在现实生活中去做。1、养成良好的个人卫生习惯，经常保持衣服、手和面部清洁，经常洗头、洗澡、刷牙。2.遵守公共秩序和卫生。不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在墙上乱画。3、了解必要的安全和保健知识，不吃不洁食品，学会保护自己。4、坐、站、走、读、写能保持正确的姿势，知道眼睛卫生，会保护眼睛。5.具备基本的自理能力。第三，培养孩子礼貌、守纪律的行为习惯。礼貌和纪律是受过良好教育的人应该体现的文明行为。它们是社会主义社会对每个公民的要求。我们必须从小就教育幼儿礼仪和纪律。1.要对老师、孩子、家人和客人有礼貌，要知道有礼貌是一个好孩子。2.我可以用礼貌的表达：请，你，早，好，谢谢，对不起，没关系。3、学会倾听，当别人说话时不要随便打断，不要乱打断。4、不需要更多的大人提醒，可以更积极地遵守班级和幼儿园的规则。5、能克服困难完成学习任务。6.未经他人允许，不要触摸他们的东西。四、培养孩子与他人沟通的能力，学会互助、合作和分享，有自信儿童的个性是其自身生命历史的产物，源于儿童与周围世界的积极互动。根据皮亚杰的心理学发现，儿童的意识来自他们对自己行为的反思。儿童因行动而认识世界，儿童也认识到因行动而发出行动的“我”。儿童是社会的人，培养儿童与他人交流的能力对儿童的生活发展起着重要的作用。在一天的生活中，教师应该有意识地培养孩子的沟通能力，让孩子在互动中学会互助、合作和分享，培养他们的自信心和同情心。1、学习初步的人际交往技能。2.培养幼儿乐于与他人交流，学会互助、合作和分享，并具有同情心。3、培养孩子诚实、勇敢、正直、谦虚、慷慨、活泼开朗、坚忍不拔、负责任的品质。4.给每个孩子展示自己力量和成功的机会，增强他或她的自尊和自信。儿童的道德教育是丰富的。教师应根据儿童的年龄特点、个性特点和当时儿童的道德品质提出教育要求，确定内容和选择教育方法，使儿童能够依靠现有的生活经验和知识掌握新的道德行为要求。我们必须坚持积极引导，把爱和严格结合起来。爱护、尊重、关心和信任幼儿是教育好他们的前提。千万不要偏袒某些孩子，对其他孩子要冷淡，更不要说体罚了。然而，应该严格要求孩子。在儿童原有的基础上，提出合理、明确、具体的要求，并积极引导他们掌握正确的道德和行为标准，激发儿童的进取欲望。教师应建立良好的集体环境，充分发挥集体在幼儿教育中的作用。教师应该把德育融入儿童的各种实践活动中。儿童教育应该以理服人，以情动人，反复练习，形成良好的行为习惯。教师应该以身作则，言行一致，为幼儿树立榜样，并在情感上感染他们。同一个班的几个