师德师风心得-以德立教、率先垂范、严于律已、无私奉献_第1页
师德师风心得-以德立教、率先垂范、严于律已、无私奉献_第2页
师德师风心得-以德立教、率先垂范、严于律已、无私奉献_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

师德以德施教，以身作则，严于律己，无私奉献教师是“人类灵魂的工程师”，他们在学生成长和成功中的作用不言而喻。古人对教师的职责概括如下：传道、授业、解惑。事实上，这只是指出了教师“教书育人”职责的教学方面，“做教师”对教师和教育工作者提出了更高的人格要求。作为培养未来人才的教育者，他们的知识结构和道德标准的状况越来越成为人们关注的焦点。“做一名教师”已成为新时期师德建设的重点。如何在新的环境中建立良好的师生关系更为重要。师生关系中的主导因素在于教师。首先，老师应该爱学生。如果老师和蔼可亲，师生关系就会更加和谐。公众最期待老师的爱。作为教育者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育，热爱学生，像爱护自己的孩子一样爱护学生，愿意和学生做朋友，遇事要冷静，不要随便发火，不要欺负别人，要公平合理，不要持有偏见，平等对待学生，建立平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。如果没有爱就没有教育，没有理解和尊重就没有教育。因为每个学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是老师。教师以教书育人的精神要求学生，希望每个学生都能提高自己的能力，发展和完善自己的素质，达到自己的理想目标。这都是为了学生。学生应该正确理解教师的行为，应该受到学生的尊重。相反，教师也应该理解和尊重学生。与其把学生当作下属，不如把他们当作无知的孩子，可以随意训斥。目前，一些教师可能无法做到这一点。他们经常认为自己非常可敬，维护老师的尊严，忽视学生的面子。事实上，这种方法是不合适的。俗话说，“人怕尊重，鬼怕给予。”“你尊重我一只脚，我尊重你一只脚。”因此，教师不应该体罚，训斥，或高高在上的学生，但应该是一个善良的人，一个严格的人，一个人值得尊重，一个人值得正常教育。学生也有自尊心，而且很强。教师对学生的批评恰如其分地是一种激励。不恰当，就会成为一种伤害，甚至导致逆反心理。绝大多数学生不喜欢老师批评时学生的讥讽、伤害和自尊。因此，在日常生活的教育工作中，教师应该把握批评的“度”，变“逆耳忠言”为“悦耳忠言”。正如德国教育家泰特斯所说，教育的艺术不是传授知识，而是激励、唤醒和启发。所有这些都是基于教师的榜样。因此，教师应优化自身形象，从树立“以德施教、以身作则、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，将树外形象与树内强大素质相结合，以良好的师德激励和陶冶学生，提高教育者的公信力；教师应该在行为、气质、修养甚至外表上提高自己的文明水平，尤其是培养对学生的爱。教师也要转变教育观念，树立以学生为中心的服务意识，创造尊重、信任、宽容、友爱的新型师生关系。作为一名教育工作者，我决心以“开县优秀教师团”为榜样，在任何时候任何地方树立一个高标准。我对自己要求严格，努力工作，取得积极的进步。我将进一步加强师德建设，不断提高自己的专业能力和水平，以饱满的热
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论