2013年秋季学期小继教师德培训讲稿

马蹄镇民新小学2013年秋季学期继续教育校本培训讲稿时间：2013年9月9日地点：民新小学会议室主讲人：周忠林科目：师德教育培训内容：关注教师心理成长第三章 沟通：让天堑变通途第一节 师生沟通：师生有效的互动基石一、走进师生沟通1、“亲其师则信其道”，融洽的师生关系孕育着巨大的教育“亲和力”。2、“沟通”是营造良好师生关系的有效手段，是建立有效师生关系的重要方法。3、沟通包括信息的传递和接收，因此，既要善于表达自己，也要善于理解别人。二、沟通的粗略分类。1、课堂内的沟通。即教师与整个班级的沟通。2、课堂外的沟通。即教师与个别学生的沟通。三、教师沟通的特质类型。1、鼓励型。尊重并欣赏学生，给学生带来勇气和力量。2、积极型。结生命充满热情，具有清楚的理想和目标，相信教学是一份事业。3、全知型。能洞察学生，做到公平公正。4、温和型。个性温和，具有理性的耐心，态度不会过于严厉和权威。5、弹性型。6、暴力型。7、唠叨型。8、自我型。9、苛刻型。10、权威型。马蹄镇民新小学2013年秋季学期继续教育校本培训讲稿时间：2013年9月23日地点：民新小学会议室主讲人：周忠林科目：师德教育培训内容：关注教师心理成长第三章 沟通：让天堑变通途第二节 真诚：打开心灵之门的钥匙真诚就是教师以“真实的我”出现在学生面前，开诚布公地与之交谈，直截了当地表达想法，不装腔作势，不戴假面具，不搞角色扮演，不虚情假意，做到表里如一。真诚在师生沟通中的作用有：1、教师真诚的态度，使学生感到亲切、亲近，被接纳，没有虚假，好像面对知己，因而容易对教师产生信任感，缩短与教师的心理距离。2、教师真诚对待学生是一种榜样，引起、激励师生沟通，从而有效地促进学生的自我开放。3、“真诚”是种支持、接纳、助人的态度，使学生受到鼓舞，获得希望。“真诚”是一种态度，一种素质，不是依靠技巧所获得的，而是需要教师不断提高修养，提高道德品质，完善人格。教师的真诚在班级管理中还要做到：1、积极利用教师期望效应。2、建立民主的领导作风。、3、在师生交往中能正确归因。4、合理利用奖惩。5、做一名受欢迎的老师。马蹄镇民新小学2013年秋季学期继续教育校本培训讲稿时间：2013年10月14日地点：民新小学会议室主讲人：周忠林科目：师德教育培训内容：关注教师心理成长第三章 沟通：让天堑变通途 第二节 心灵沟通：师生沟通的基本原则一、师生沟通应遵循的原则。1、理解。这是教师与学生交往的前提，更是当代师生沟通的关键。因此，理解学生，是教师的首要任务，也是师生关系融洽的基本原则。2、良好的沟通心态。（1）真诚。（2）尊重（3）信任。（4）平等（5）宽容3、有效的引导4、专心的倾听5、善用体态语言二、应对训练1、树立正确的学生观。2、充分利用各种途径主动和学生沟通。3、学会正确使用表扬4、避免不当的表达5、情景训练三、师生沟通的技巧有以下几种方式。1、倾听的技巧。2、语言的技巧3、理性的影响4、有效的引导5、态度的改变6、非言语技术 马蹄镇民新小学2013年秋季学期继续教育校本培训讲稿时间：2013年11月11日地点：民新小学会议室主讲人：周忠林科目：师德教育（政治学习）培训内容： 中小学教师十不准 1不准有偿给学生补课，有偿家教或巧立名目乱受费； 2不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品； 3不准向学生或家长索要或变相索要财物； 4不准利用职权和工作之便接受学生及学生家长宴请，礼品； 5不准上班饮酒或在工作日及工作场所搓麻将，打扑克，玩电脑游戏； 6不准在课堂抽烟和使用通讯工具； 7不准讽刺，挖苦，体罚，侮辱学生及家长； 8不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次； 9不准擅自停课，随意放假或不经允许在校外兼职； 10不准无教案上课或无故不完成教学任务。 遵义县中小学教师职业行为 “五严