幼儿园德育工作经验材料

幼儿园德育工作经验材料前苏联教育家马卡连柯说：“正确、合理和适合标准的儿童教育，比做再教育工作容量得多。”可见，良好的品德教育对幼儿的健康成长是极为重要的。学前儿童正处于心理成长发展的关键时期，具有巨大的潜力，可塑性大，但由于心理不成熟，自我控制和自我调节水平较低，自我意识处理萌芽状态，周围不良的环境很容易影响他们的心理健康。因此，重视和加强幼儿良好思想品德的培养是我们幼儿教育中一个极基重要的课题。无数研究表明：幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，同时也是塑造良好道德品质的关键时期，我园在长期坚持将品德教育贯穿于幼儿生活及各项活动之中。长久以来，我园作为市德育示范学校，对幼儿思想品德进行了积极的探索和研究。一、创设适宜的教育环境，在潜移默化中影响和感化幼儿。环境对幼儿的情绪、个性、情感、社会交往能力的发展具有不可低估的作用。环境可分自然环境和精神环境，在创设自然环境时，我园不惜化费巨资为幼儿建造了舒适、美观并富有儿童化的园舍和活动场地，使幼儿园成为孩子们的乐园。同时，我们更注意创设一个良好的、和谐的精神环境。我们采取实际措施，大力加强每个保教人员的师德修养，争做文明职工。要求保教人员注意自己的仪表和言行，做到外表端庄大方、朴素整洁、语言文雅、和气规范，在带班期间要求经常保持良好的情绪、教态，从而为幼儿树立模仿与学习的楷模。经过大家共同努力，全园逐渐形成一个宽松、和谐、友爱的精神环境，使幼儿在心理上具有温暖和安全感、从而能亲其师、信其道。二、抓班子、教师队伍建设，增强德育意识，提高德育工作的实效性。加强幼儿园的德育工作，关键是领导班子重视和提高保教人员的素质。为此，幼儿园制定出继续发扬“团结、奉献、进取、创新”的园风，踏踏实实做好工作的新年度计划，德育工作计划、奖罚制度、园文明职工规范等等。全体保教人员坚持每周两次政治业务学习，以身水平出发制定出个人奋斗目标，使教职工进一步明确自己的工作职责，加强师德修养。牢固树立幼教专业思想，以孔繁森等英雄人物为榜样，发扬“敬业、爱幼、奉献、进取”的新幼精神，自学履行岗位职责，在行为规范方面起表率作用，在仪表穿着以及言谈举止等方面不失人民教师之风范，使全园职工以饱满的热情、充沛的精力和高度的事业心和责任感投入到工作之中，通过业务学习，使保教人员充分认识到幼儿德育的重要性，能够初步理解和处理品德形成过程中的四个要素，在平时具体的德育工作中，能够逐渐做到晓之以理、动之以情、练之以行、持之以恒，使幼儿园的德育工作得到进一步的深化。三、采取多种形式，寓德育于幼儿的一日活动之中。对幼儿实施德育应贯穿于幼儿的游戏、学习、劳动和日常生活及娱乐的整个过程中。为此我园根据各年龄班幼儿的不同特点，制定出大中小班德育目标，并形成制度打印张贴上墙，各班教师则根据本班实际情况，依据各年龄班的德育目标制定出德育计划，并以丰富多彩的活动为载体，制定出以德育为主题的主题教学计划，使幼儿园的德育工作落到实处。1、从抓常规教育入手，培养幼儿良好的日常行为习惯。从抓常规教育入手，容易做到道德教育与生活实践相结合，有利于幼儿良好的行为习惯的形成。我们制订了一套比较合理的生活常规，并注意在一日活动与生活各环节中进行经常性的行为练习，从而使良好的行为逐步固定下来，内化成为习惯。当然，训练的方法力求生动活泼，使幼儿乐于接受，我们要求保教人员在日常工作中，注意观察幼儿、利用各种有利时机，进行随机教育。2、通过各科教学和开展游戏活动，对幼儿进行良好的品德教育。为了使教师在教每门学科时都能充分挖掘教材的德育因素，我们要求教师在备课时每周要有德育重点，并加以落实，在教学目的栏目中要加上德育目的内容，并有效果检查。游戏是对幼儿进行德育的重要手段，如结构游戏能培养幼儿的耐心细致、不怕困难、坚持完成任务、团结协作等良好品质，而通过区角活动、角色游戏进行的移情训练，使幼儿能够体验他人情感，培养良好的行为习惯，增强社会交往能力等，我们在普遍开展各项游戏的基础上，有目的有重点地开展区角活动、角色游戏和结构游戏，取得了较明显的教育效果。3、抓住时机，多形式地对幼儿进行良好的品德教育。在幼儿园的升旗、参观、节日活动中，我们都不放过点滴的教育机会，对幼儿进行品德教育。每周一的升旗，举行国旗下讲话，教育幼儿知道自己是中国人，认识国旗、国徽、中国版图、教唱国歌、介绍革命领袖、英雄模范，并对幼儿进行“中国奥运精神”的教育。开展社区教育活动，通过参观工厂、农村、部队、商店等对幼儿进行热爱祖国、热爱家乡教育。抓住节日教育活动，正月十五组织幼儿做元宵、闹元宵；“三八”节爱妈妈教育；“五一”节爱劳动教育；“国庆”举行以我们的生活真幸福为主要内容的母子同乐“游园会”；“重阳”节组织幼儿参观敬老院，赠送老人礼物等，对幼儿进行五爱教育。4、家园配合，协调一致对幼儿进行品德教育。把家庭看作幼儿教育的重要阵地，我们通过多种形式，如办家长学校、开家长会、进行家访、向家长开放半日活动和公布每周教育教学内容等，向家长们讲明在重视智力开发的同时注意幼儿的品德教育和心理保健的重要性，并有选择地介绍一些基本的家教知识，从而使得大部分家长能主动地与教师相互配合、互相探讨教育方法，充分发挥幼儿园教育和家庭教育各自的优势，使品德教育真正获得成效。四、加强领导，抓检查落实，使德育工作获得实效。有人说品德教育看不见、摸不着，是“软件”，这说明品德教育有一定的难度，容易被忽视。为此，我们除做好上述各项工作外，还注意加强领导，抓检查落实。平时坚持行政领导值周制度，加强对日常工作、德育落实情况的观察、检查和评估。领导经常地深入班级了解教育、教学情况，听课、评课，开展德育讨论，发现问题及时纠正