2018专业技术人员内动力与职业水平

1.物质和精神上的激励都属于（ ），它对人的激励作用是有限的。而人们“对工作本身的兴趣以及从中得到的快乐”才对人具有根本性的激励作用。单选题 （3分）标记o A.内在激励o B.外在激励o C.负面激励o D.正面激励 2.当今世界，（ ）已成为最重要的战略资源。单选题 （3分）标记o A.社会资源o B.文化资源o C.人才资源o D.技术资源 3.（ ）起着振奋精神，催人上进，使人不断攀登职业和科学事业高峰的作用。单选题 （3分）标记o A.内生动力o B.推动力o C.感召力o D.行为力 4.麦克利兰将人的高层次需求归纳为对权力、亲和、成就的需求。其中 （ ）最为重要。单选题 （3分）标记o A.权利需要o B.亲和需要o C.成就需要o D.尊重需要 5.组织文化既是组织发展的动力，更是管理的工具。（ ）是管理的最高层次。单选题 （3分）标记o A.文化管理o B.绩效管理o C.薪酬管理o D.技能管理 6.专业技术人员内在性精神激励是在技术创新工作中运用工作本身所蕴涵的激励因素，从而激发和强化专业技术人员的创新活动。技术创新工作不具有的特性是（ ）。单选题 （3分）标记o A.乏味性o B.趣味性o C.挑战性o D.提升性 7.（ ）是出于了解和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求。单选题 （3分）标记o A.认知内驱力o B.自我提高内驱力o C.附属内驱力o D.内生动力 8.改革呼唤人才、（ ）支撑改革。单选题 （3分）标记o A.经济o B.制度o C.人才o D.社会 9.为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据（ ）机制的要求，注意个体之间性别、年龄、个性、性格、气质、能力、知识、智能等多方面素 质的差异。单选题 （3分）标记o A.互相增补o B.互相利用o C.互相帮助o D.互相监督 10.（ ）又称非财产权利，是指不直接具有财产的内容，包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名誉权、肖像权等，身份权包括亲属权、配偶权、荣誉权。单选题 （3分）标记o A.教育权o B.平等权o C.人身权o D.名誉权 11.内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是（ ）。多选题 （4分）标记o A.原始性内驱力o B.周期性内驱力o C.间断性内驱力o D.继发性内驱力 12.以用为本的核心是满足发展的需要。包括（ ） 。所以说，人才的使用过程就是力求实现对广大人民群众物质需要和精神需要的满足过程。多选题 （4分）标记o A.经济发展的需要o B.社会发展的需要o C.人才自身发展的需要o D.职业发展的需要 13.社会性动机又称（ ）。多选题 （4分）标记o A.心理性动机o B.习得性动机o C.继发性动机o D.精神性动机 14.专业技术人员的内生动力作为一种客观存在，具有如下特点（ ）。多选题 （4分）标记o A.自生性o B.持续性o C.长久性o D.创新性 15.根据人们承担社会角色时的心理状态区分，可以将社会角色划分为（ ）。多选题 （4分）标记o A.自觉的角色o B.不自觉的角色o C.喜欢的角色o D.不喜欢的角色 16.为了促进人才的合理流动，就需要健全（ ） 的人才市场服务体系，与此同时，鼓励专业技术人才通过兼职、定期服务、技术开发、项目引进、科技咨询等方式进行流动。多选题 （4分）标记o A.专业化o B.信息化o C.产业化o D.国际化 17.敬业是专业技术人员对所从事的职业应有的认同、热爱和尊敬的基本态度和职业道德意识。主要表现为（ ）。多选题 （4分）标记o A.职业责任心o B.职业荣誉感o C.职业尊严感o D.职业道德水平 18.学习力，是指（ ）。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争力、创造力。多选题 （4分）标记o A.学习动力o B.学习毅力o C.学习能力o D.学习精力 19.专业技术人员内生动力形成包括（ ）以及良好的职业行为和职业道德形成等多方面的内容。多选题 （4分）标记o A.对职业的认识o B.职业感情的培养o C.职业意志的锻炼o D.职业信念的确立 20.专业技术人员工作中的权益也称专业技术人员的职业权益，是指专业技术人员从事专业技术工作所需要的经常的、共同性的权利，是公民基本权利在专业技术领域的集中体现。它表现在专业技术工作的各个领域除了宪法和法律规定的基本权利和劳动权利以外，主要包括（ ）等。多选题 （4分）标记o A.专业技术的执业权o B.职业能力认证或评价权o C.知识产权o D.学术自由权 21.唯物辩证法认为事物的内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因，在这里，内生动力就是内因，是决定性因素。判断题 （3分）标记o A.正确o B.错误 22.内源性动机是内部需求产生的驱动力的驱使下所产生的，或者是由活动本身产生的快乐和满足所引起的，指人个体认为这种行为是有价值的，做出某种行为是为了获得行为带来的成就感，它不需求外在条件的参与。判断题 （3分）标记o A.正确o B.错误 23.作和职业既有联系，又有区别。工作是“某人为雇主(或自雇)而被动(或主动)承担的任务和职责的总和”，职业是“主要任务和职责高度相似的工作的总和”。判断题 （3分）标记o A.正确o B.错误 24.专业技术人员的内生动力是专业技术人员力求认识世界，渴望获取知识和不断探求真理的主观的意向，以及勇于实践，实现自我发展的精神追求。判断题 （3分）标记o A.正确o B.错误 25.认同感是指个人自己感觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受。判断题 （3分）标记o A.正确o B.错误 26.根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。主导性动机是不断变化与发展的。事实表明，只有主导性动机与辅助性动机的关系较为一致时，活动动力会加强；彼此冲突，活动动力会减弱。判断题 （3分）标记o A.正确o B.错误 27.自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力，它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。判断题 （3分）标记o A.正确o B.错误 28.个体特征分为知识和技能、自我概念、特质、动机/需要这几个层次。判断题 （3分）标记o A.正确o B.错误 29.制度激励是社会需要建立的一种长期稳定的根本性激励机制，它是管理激励的基础或前提。判断题 （3分）标记o A.正确o B.错误 30.如果一个人连自己的应有价值都实现不了，怎么能去奉献社会，对社会负责任呢？所以说，一个人在实现自身价值的同时，也就是在实现他的社会价值。判断题 （3分）标记o A.正确o B.错误 1.在团队协作完成任务的过程中，会带来1+1（ ）2的绩效。单选题 （3分）标记o A.大于o B.小于o C.等于o D.以上都不是 2.一个用人单位、一个地区乃至一个国家，自身的人才资源都是（ ） ，无论是从数量、质量还是结构上，都会出现供求失调的问题。单选题 （3分）标记o A.有限的o B.无限的o C.均衡的o D.失衡的 3.（ ）又称非财产权利，是指不直接具有财产的内容，包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名誉权、肖像权等，身份权包括亲属权、配偶权、荣誉权。单选题 （3分）标记o A.教育权o B.平等权o C.人身权o D.名誉权 4.按照劳动法的有关规定我国劳动动者享有的权利第一项是（ ）。单选题 （3分）标记o A.取得劳动报酬的权利o B.享有平等就业和选择职业的权利o C.休息休假的权利o D.享受社会保险和福利的权利 5.改革呼唤人才、（ ）支撑改革。单选题 （3分）标记o A.经济o B.制度o C.人才o D.社会 6.历史和现实昭示我们，人才的命运往往和时代的命运、国家的命运紧密相连，而今,（ ）是决定当代中国命运的关键，也是决定人才命运的关键。单选题 （3分）标记o A.改革开放o B.中华民族伟大复兴o C.“两个一百年”奋斗目标o D.国际、国内环境 7.哈佛心理学博士泰勒本沙哈尔提出，寻找适合自己的工作，一定要考虑三个关键问题。其中不包括（ ）。单选题 （3分）标记o A.意义o B.快乐o C.优势o D.薪酬 8.以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以（ ）为先的识才、选才、用才标准。单选题 （3分）标记o A.德o B.能力o C.态度o D.贡献 9.在专业技术人员的一般权益中，（ ）是一切权利的基础。单选题 （3分）标记o A.教育权o B.平等权o C.人身权o D.受教育权 10.随着知识经济时代的到来，（ ）成为经济增长的动力源泉，成为生产力和核心要素。单选题 （3分）标记o A.管理o B.创新o C.知识o D.技能 11.机制就要（ ）。多选题 （4分）标记o A.注重在实践中发现、培养、造就人才o B.依托国家重大人才培养计划，造就一批人才o C.创新产学研结合的人才培养机制，培养一批青年高级人才o D.建立人才基地项目相结合的人才培养模式，造就一大批具有国际视野和世界前沿水平的高级人才 12.动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于（ ）。多选题 （4分）标记o A.动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力o B.动机具有激活、指向、维持和调整功能o C.动机可以改变客观事实o D.有了动机人就一定能够成功 13.以用为本的核心是满足发展的需要。包括（ ） 。所以说，人才的使用过程就是力求实现对广大人民群众物质需要和精神需要的满足过程。多选题 （4分）标记o A.经济发展的需要o B.社会发展的需要o C.人才自身发展的需要o D.职业发展的需要 14.根据人们承担社会角色时的心理状态区分，可以将社会角色划分为（ ）。多选题 （4分）标记o A.自觉的角色o B.不自觉的角色o C.喜欢的角色o D.不喜欢的角色 15.企业要大力倡导以用为本，把用好人才作为人才工作的中心环节，更加坚决地突破束缚人才发展的观念和体制机制障碍，企业要做到（ ）。多选题 （4分）标记o A.以提供平台来保障才有所施o B.以持续开发来保证才有所长o C.以合理授权来激发才有所创o D.以优化激励来兑现才有所值 16.专业技术人员内生动力形成包括（ ）以及良好的职业行为和职业道德形成等多方面的内容。多选题 （4分）标记o A.对职业的认识o B.职业感情的培养o C.职业意志的锻炼o D.职业信念的确立 17.邓小平同志曾经提出：“要尊重劳动、尊重人才”。党的十六大报告将此观点发展为：“必须（ ）四个尊重，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻”。多选题 （4分）标记o A.尊重知识o B.尊重创造o C.尊重劳动o D.尊重人才 18.健全人才流动配置机制。坚持人才效能最大化与人才价值最大化的有效统一，突破体制性障碍，创新专业技术人才流动机制。就要建立（ ）的人才流动配置机制。多选题 （4分）标记o A.政府宏观调控o B.市场主体公平竞争o C.中介组织提供服务o D.各类人才自主择业 19.为了促进人才的合理流动，就需要健全（ ） 的人才市场服务体系，与此同时，鼓励专业技术人才通过兼职、定期服务、技术开发、项目引进、科技咨询等方式进行流动。多选题 （4分）标记o A.专业化o B.信息化o C.产业化o D.国际化 20.工作态度是对工作所持有的评价与行为倾向，包括工作的（ ）。多选题 （4分）标记o A.认知度o B.认真度o C.责任度o D.努力程度 21.知识经济的社会，世界日益扁平化与日趋功利化。判断题 （3分）标记o A.正确o B.错误 22.专业技术人员内生动力的形成过程同时也是职业态度和职业道德形成的过程。判断题 （3分）标记o A.正确o B.错误 23.动机由内驱力和诱因两个基本因素构成。内驱力存在于机体内部，诱因存在于机体的外部。引起动机的内在条件是内驱力，引起动机的外在条件是诱因。判断题 （3分）标记o A.正确o B.错误 24.制度激励是社会需要建立的一种长期稳定的根本性激励机制，它是管理激励的基础或前提。判断题 （3分）标记o A.正确o B.错误 25.赫茨伯格的双因素理论又叫激励保健理论。该理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个：一是激励因素，二是保健因素。只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感。判断题 （3分）标记o A.正确o B.错误 26.在组织行为学中，激励主要是指激发人的动机的心理过程。通过激发和鼓励，使人们产生一种“外在的驱动力”，使之朝着所期望的目标前进的过程。判断题 （3分）标记o A.正确o B.错误 27.在经营业绩最好的时候去谈公司危机，任正非的目的就在于继续让员工处于“一种紧张的驱动状态”，不能让愉快的满足感这种情绪在公司内部蔓延。否则，整个公司就会出现一种成功后的惰性，公司这个大团队的战斗力