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文档简介

解方程复习课,指导教师：刘梅设计：李富宇,复习目标了解方程的作用，理解等式的基本性质，能用等式的基本性质解简易方程，体会化归思想。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。,复习重难点1、理解等式的基本性质，学会用等式的基本性质正确的解方程。2、能根据不同题型灵活的选择算法。,复习,1、什么是方程？,含有未知数的等式就是方程。,2、解方程的依据是什么？,等式性质,1等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。,等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。,前测题姓名：求未知数（1）4=9（2）185=21问题：1.观察这个方程，把()看成一个整体.2.第一步,依据是等式性质（）；第二步,依据是等式性质（）。（3）2234=156问题：1.观察这个方程，把()看成一个整体.2.第一步应先算（）。第二步,依据是等式性质（），第三步,依据是等式性质（）。（4）（512）8=24问题：1.观察这个方程，把()看成一个整体.2.第一步,依据是等式性质（），第二步,依据是等式性质（），第三步,依据是等式性质（）。（5）2812=720问题：第一步，运用（）律。,+4=10,想：运用等式性质（），怎么运用?（）,24=10,想：1、把()看成一个整体,2、先运用等式性质（），怎么运用?()。3、再运用等式性质（），怎么运用？()。,2+40.8=10,想：1、把()看成一个整体2、先算（），3、再运用等式性质（），怎么运用？（）。4、最后，运用等式性质（），怎么运用？（）。,5=30,想：运用等式性质（），怎么运用？().,55=30,想：1、把()看成一个整体,2、先运用等式性质（），怎么运用？().3、再运用等式性质（），怎么运用？（）。,（5）2=30,想：1、把()看成一个整体，2、先运用等式性质（），怎么运用？（）。3、再运用等式性质（），怎么运用？（）。,（55）2=30,想：1、把()看成一个整体,2、先运用等式性质（），怎么运用？（）。3、再运用等式性质（），怎么运用？（）。4、最后运用等式性质（），怎么运用？（）。,2.84+1.6=23.2,想：1、把()看成一个整体2、先算（），3、再运用等式性质（），怎么运用？()4、最后，运用等式性质（），怎么运用？(),（2.43.6）0.6=38,想：1、把()看成一个整体2、先运用等式性质（），怎么运用？()3、再运用等式性质
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