科学家访谈　探索生物大分子的奥秘 (4).ppt

第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞,细胞的爱恋,细胞的爱恋我只是一个细小的微粒微妙得参与了你的生命虽然你看不到我的身影是因为我在你的身体里不离不弃我是多么爱你为你加上了质膜拥有了选择透性我是多么爱你能允许你如酸的纯白与如糖的甜蜜透过我最外层的封闭,我是多么爱你爱如纤维般细腻形成细胞壁来支撑你的身体我是多么爱你用细胞壁来保护自己才有资格来细心照顾你我是多么爱你在我内心最深处的细胞核里有我的遗传信息储存着我对你的所有记忆,实例1:无细胞结构病毒的生命活动也离不开细胞,1937年，冠状病毒（Coronaviruses）首先从鸡身上分离出来。1965年，分离出第一株人的冠状病毒。由于在电子显微镜下可观察到其外膜上有明显的棒状粒子突起，使其形态看上去像中世纪欧洲帝王的皇冠，因此命名为“冠状病毒”。冠状病毒粒子呈不规则形状，直径约60-220nm。病毒粒子外包着脂肪膜，膜表面有三种糖蛋白。冠状病毒表面内的核酸为非节段单链（）RNA，长27-31kd，是RNA病毒中最长的RNA核酸链，具有正链RNA特有的重要结构特征在2002年冬到2003年春肆虐全球的严重急性呼吸综合征传染性非典型肺炎）就是SARS病毒，是冠状病毒科，冠状病毒属中的一种。v冠状病毒引起的人类疾病主要是呼吸系统感染该病毒对温度很敏感，在33时生长良好，但35就使之受到抑制。由于这个特性，冬季和早春是该病毒疾病的流行季节。冠状病毒是成人普通感冒的主要病原之一，儿童感染率较高，主要是上呼吸道感染，一般很少波及下呼吸道。冠状病毒通过呼吸道分泌物排出体外，经口液、喷嚏、接触传染，并通过空气飞沫传播，感染高峰在秋冬和早春。病毒对热敏感，紫外线、来苏水、0.1%过氧乙酸及1%克辽林等都在短时间内将病毒杀死。,思考一：,1.SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？2.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？3.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？4你了解艾滋病么？为什么说人们“谈艾色变”？5你还知道哪些病毒？,实例1:无细胞结构病毒的生命活动也离不开细胞,实例2：单细胞的原生动物,思考二：根据书上第2页资料分析的实例1：草履虫的运动和分裂回答下列问题,6草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似？7、草履虫还能完成哪些活动？8、若没有完整的结构，它们能完成这些生命活动么？,实例3：多细胞的真核生物1,思考三：根据实例2人的生殖和发育回答下列问题,9、每个人的个体发育是从什么细胞开始的？10、你和父母之间什么细胞充当“桥梁”？,人发育的大体过程,实例4：多细胞真核生物2,思考四：根据实例3缩手反射的结构基础回答下列问题,11、完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？一个细胞能完成缩手反射么？12、我们现在的学习活动又有哪些细胞的参与呢？,思考五：根据实例4回答下列问题13、你还能举出哪些细胞受到损伤后导致疾病的例子？,小结,上面的实例分别从不同的角度，说明了无论是没有细胞结构的病毒，还是单细胞生物或多细胞生物，他们的生命活动都离不开细胞,细胞是生物体的基本单位,结构和功能,小试身手,1、禽流感病毒和艾滋病病毒的生存和复制繁殖的场所必须是：A无机环境B富含有机质的环境C生物体的细胞间质内D生物体的活细胞内2、SARS病毒没有细胞结构，必须在宿主细胞内才能完成增殖这一生命活动，这一事实说明了A生物的生命活动离不开细胞B没有细胞结构的生物也可独立完成各种生命活动CSARS病毒只有增殖这一胜利活动依赖于宿主细胞，其他生命活动可自主完成D细胞结构使SARS病毒的增殖免受外界因素的干扰,D,A,结合教材4-5页，回答问题,1.生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？2.请说出生命系统中每个层次的概念？,生命系统的结构层次,细胞是生物体结构和功能的基本单位,由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起,不同的组织按照一定的次序结合在一起,能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起,由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体,在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群,在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落,生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成,龟,心肌细胞,心肌组织,心脏,循环系统,同种龟所有个体,龟和所有生物种群,龟生活的水生生态系统,地球生物圈,补充知识,高等生物的结构层次植物：动物：,器官和系统植物的六大器官：人的八大系统：,细胞组织器官植物体,细胞组织器官系统动物体,根.茎.叶.花.果实.种子,运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统,资料分析,森林之夜一切都已平静，那阵阵的松涛，那悦耳的鸟鸣，那深谷下潺潺的溪流，只有夜风时而撩拨我梦的衣衫。静夜中的木屋呵，当我走出门外，总有清爽的芬芳扑面而来。那朦胧的星光，那黑乎乎的远山，那黑乎乎的林木，总是引起我无限的遐想。山杜鹃，你在黑夜中绽放了吗？七叶树、高山榕、女贞子、红枫树、山毛榉、乌桕树，还有野香蕉、野菠萝、野荔枝以及野蜂、蝴蝶、山蜻蜓和知了，你们是否也做着小小的梦？我仿佛听到了一种丝丝的响动，在这寂静的夜晚，一切都在悄悄地生长吗？明天早上，让我们举起蒲公英的小伞，走上高高的山巅，让我们亲切地问候，你好，大森林！,1）从这段文章中找出是构成种群的生物，哪些是构成群落？哪些是构成生态系统？2）蝴蝶、松树、细菌它们的构成生命系统的层次相同吗？若不同，区别在哪里？3）在生命系统的各个层次中能完整地表现出生命活动的最小的层次是哪一个？,课堂小结,（1）由细胞个体体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。（2）个体种群群落体现了生物与生物之间的关系。（3）群落生态系统生物圈体现了生物与其生活环境的关系。,（4）生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（5）单细胞生物既属于生命系统层次中的细胞层次，又属于个体层次。（6）植物的生命系统层次中没有系统这一层次。（7）病毒因没有细胞结构所以不包括在生命系统的结构层次中。,基础题1.（1）活细胞：A、D、G、I；（2）死细胞：B、E；（3）细胞的产物：C、F、H。2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）；（2）种群层次；（3）群落层次。,习题答案,拓展题1.不是。病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活，因此，尽管人工合成脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造了生命。2.人工合成病毒的研究，其意义具有两面性