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第2单元比较与测量,2起点和终点,课题引入,为了公平比较与准确测量，必须给每一次比较与测量确定起点和终点。,jl距离,读一读,课题引入,qdinhzhndin,2起点和终点,探究新知,shyshndezhwnngtioduyun,试一试，你的纸蛙能跳多远？,怎么知道它跳了多远呢？,探究新知,第一步,第二步,第三步,第四步，重复跳三次,记录纸蛙三次跳跃的距离。,展示交流,比一比,研讨交流,想一想,我的纸蛙比你的纸蛙跳得远了多少？,1.判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（1）为了保证公平，举行跳远比赛时，必须保证从同一条起跳线起跳。（）（2）比较距离时，只标出起点就可以。（）（3）在跳远比赛中，只有用尺才能比较出远近。（）（4）跳多次太麻烦，青蛙跳一次的距离就能代表比赛的结果。（）（5）用在纸带上画线做标记来记录纸蛙跳远的距离，能很好地表示出纸蛙跳远的结果，便于我们进行展示和比较。（）,基础达标,2.选择题。,基础达标,（1）右图中两只小青蛙哪只跳得远？（）,（2）下图中的三只小青蛙哪只跳得远？（）,（3）在比赛纸蛙跳远时，起点要（）。A.相同B.不同C.各自选择,A.黄色B.绿色,A.1号B.2号C.3号,B,B,A,小红和小明进行了两场纸蛙比赛，哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远？,综合探究,1.第二场比赛公平。2.小明的纸蛙跳得远。,拓展延伸,用学到的在纸带上做标记的方
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