生物学艺术　动物与造型艺术.ppt

,欢迎来到生物课堂！,和龙市第六中学校张学英2017.12,6、动物分类的依据是：动物在形态结构、内部构造和生理功能方面的特征。7.总结生物分类的目的：一、弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。二、了解生物的多样性，保护生物的多样性。,看短片，强记忆小苹果生物分类版,脊椎动物的主要类群,八年级上册第五单元第一章,和龙市第六中学张学英2017.12,复习课,考点1各脊椎动物的主要特征。（重点、难点）,考点2各脊椎动物与其生活环境相适应的形态结构和生理特点。,温馨提示：1、阅读课本P2-36黑体字内容，自主完成知识构建。2由各组派代表分享自学成果，其他组仔细聆听核对答案，可作补充或之质疑。,自学、梳理知识点,2.脊椎动物,自学、梳理知识点,水陆,陆地,鳞片,甲,羽,毛,鳃,鳃,肺,肺,鳍,肺,变温,恒温,翼,足,合学、突破重难点,温馨提示：1.组长带领组员交流答案（声音以组内听到为止）。2.各小组讨论，统一答案后完善任务。3.由各组派代表分享合学成果，其他组仔细聆听核对答案，可作补充或质疑。,体温不恒定恒温动物卵生、体外受精卵外有卵壳保护生殖发育摆脱了水的限制肺呼吸牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化体表有鳞或甲躯干部和尾部提供动力,任务一脊椎动物的主要特征将相关选项填写在有关空白处。,A哺乳动物：。B鸟类：。C两栖动物：。D鱼类：。E爬行动物：。,合学、突破重难点,第一章动物的主要类群,任务二鱼的主要结构及其功能,请把下列结构与其对应的功能用线连起来A.保护鳃脊柱B.支撑鳃盖C.保持平衡尾鳍D.产生前进的动力胸鳍、腹鳍E.保护身体鳞片F.感知水流、测定方向侧线,合学、突破重难点,任务三鸟适于飞行的结构特点,1.体形：呈_型，可以减少空气的_。2.体表：覆_。前肢变成_。3.骨骼：轻、薄、坚固，有些骨内部_，可_体重。4.肌肉：胸肌_，牵动两翼完成飞行动作。5.消化：用坚硬的_来啄取食物，没有_；食量_，消化能力_，粪便能及时排出。6.呼吸：用_呼吸，_辅助呼吸。一次呼吸进行_次气体交换，提高了_的效率。,合学、突破重难点,鸟适于飞行的结构特点,6、动物分类的依据是：动物在形态结构、内部构造和生理功能方面的特征。7.总结生物分类的目的：一、弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。二、了解生物的多样性，保护生物的多样性。,拓展提升,希望人们认识到生物多样性的重要性，呼吁人们要保护我们身边的生态环境。,12014温州一渔民捕获了一较大的脊椎动物，该动物具有用鳃呼吸、用鳍游泳和卵生等特点，它属于（）A哺乳类B爬行类C两栖类D鱼类22016，济宁鲫鱼是一种淡水鱼，下列结论正确的是（）A体色背腹深，用鳃呼吸B游泳的动力主要来自胸鳍、腹鳍C靠腹感知水流、测定方向D身体呈流线形，可减少运动阻力32016，德州水螅和涡虫，二者的共同特征是（）A背腹扁平B身体辐射对称C有口无肛门D由内外两层细胞构成4.2016，孝感生肖中依次属于鸟类、哺乳类、爬行类的（）A猪、蛇、鸡B鸡、牛、鼠C鸡、兔、蛇D狗、羊、蛇,随堂训练,D,D,C,C,52014泰安下列动物及其气体交换部位搭配合理的是()蚯蚓体壁鲫鱼鳃家鸽肺和气囊青蛙鳃和皮肤家兔肺ABCD,A,62014巢湖下列各组动物中，都用鳃呼吸的是()A河蚌、鲨鱼、海马B鲸、蛇、乌龟C青蛙、青鱼、蝌蚪D珍珠蚌、鲫鱼、鳖72014湘潭据图回答下列问题：,(1)A动物的呼吸结构是_，B动物的呼吸器官是_。(2)有辅助呼吸器官的生物是_(填图中字母代号)。,A,湿润的体壁,鳃,C、D,82014广东下列各种动物结构与生理功能的叙述错误的是()A兔牙齿的分化，与植食性相适应B鲫鱼有鳃，与水中呼吸相适应C家鸽有坚硬角质喙，与飞行相适应D蛇体表覆盖角质鳞片，与减少体内水分散失相适应92016福建竹节虫体表坚韧，三对足，足和身体分节属于()A.线形动物B.环节动物C.软体动物D.节肢动物102016福建哺乳动物最显著的特征是()A.胎生哺乳B.用肺呼吸C.有脊柱D.体温恒定112014巢湖“鹰击长空鱼翔浅底”诗中动物的描述错误的是()A两种生物体内都有脊柱B鹰用气囊完成气体交换C尾鳍能控制鱼的前进方向D它们都具有适应各自环境的结构,C,D,A,B,非选择题如图中AE是五种动物，据图回答下列问题,1.上述类群中属于无脊椎动物的是_；属于恒温动物的有_。（填字母）2.A是一种农业害虫，它的身体可分为、三部分，它的体表有_，可以起保护和支持作用，并能防止_。3.