市幼儿园师德师风建设经验交流材料

市幼儿园师德师风建设经验交流资料现代社会对高质量幼儿教育的追求最终转变为对具有崇高教育理想和高专业化水平的幼儿教师的呼吁。 有条理的教师既要有条理的思想政治素养，又要有条理的专业素养，这是师书。市幼儿园是一个拥有五十多年历史的名园老园，在她的发展过程中经历了三易的名字、四易的住址、八次迁移和沧桑。 近年来，市幼儿园服务多元化特色逐渐形成，全面实现“保育一体化”结构，还设立了家长学校、幼儿活动中心、幼儿教师培训中心等设施。 招生人数逐年增加，幼儿突破千人大关，规模扩大。 现在在职场工作的教职员有50名以上，教师人数不足，素质不高是幼儿园的突出问题。 近十年来，市幼儿园一个幼儿园毕业生都没有分配，每年要招聘4，50名临时教职员才能保证正常运转。 团队非常不稳定，暂时思想严重，专业素质不保。 因此，教师队伍思想建设和专业化成长成为我园工作的重点。 近年来，我们在巩固教师队伍基础方面做了很多有效的工作，形成了声音响亮而坚硬的教师队伍。 具体做法包括：一、加强政治思想教育，加强教职工师德素养。近年来，我园每月坚持学习一次政治思想教育主题，每学期报告党风廉政主题，每年进行一次以教师为重点的集中培训，临时工教职员一律参加培训。 同时，开展政治理论讲座、专题报告、论坛、教师演讲、英模事迹报告等多种形式的政治理论教育、廉政教育、教师教育，不断提高教职工的政治思想意识，加强教师修养。二、加大“园本训练”力度，提高队伍专业素养我园统一教职工的政治素养、师德素养和专业素养，致力于德艺双馨教职工队伍的培养。 关注教师的成长和保育员的成长，关注保育队伍专业素质的培养和物流队伍专业技能的提高。 近年来，“园本训练”一直是推动教职工专业化发展的有效途径。 具体的组织形式包括以下方面：一是开专家讲坛。 我们应该每年邀请各方面的专家给教师进行专业讲座，训练专业理论和指导实践。 双语教学是我园的实验课程，旨在培养孩子对英语的学习兴趣和语感，感受英语的学习氛围。 我们聘请了英语专家，对所有教师进行周期性培训，大大提高了教师的英语口语能力和英语教学能力，确立了更好的教师职业形象，规范了教师的语言和行为， 我们特别是国家级普通话检定师范讲师吕泽文向全体教师举办了“教师职业形象和职业语言”研讨会，“快点读书”是我们的“园本特色课程”，一直受到幼儿和家长的喜爱。 因此，我们特意邀请北京专家到我园举行研讨会，大大提高全体教师“快速阅读”教材的控制能力，推动快速阅读科研新成果。第二，我们要开一个教师讲台。 从XX年开始，我们公园开设了教师讲座，每半个月举办一次幼儿心理学、教育学、卫生学的自学活动。 老师们轮流当讲师，每个人都成为专家，讲演者要不断阐明自己发表的理论，实际联系，听众要认真倾听，交流意见和体验。 通过互动式学习，教师们与同伴共享交流，碰到先进理念，专业理论水平迅速提高。三是进行参观探讨，实践反思活动。 我园定期组织开课参观活动，对新教师要求标准课程，对中坚教师要求创新课程，对老教师要求示范课程，让教师们听、评、说、会一起学习，定期开展共同探讨的课题研究活动，在有计划指导的课题实验中，不断创新教学手段XX年教育部幼儿园教育指导纲要提出试点后，我园在新纲要精神的指导下，强调教师自发学习研究，以“反思实践”作为促进专业化成长的有效手段。 教师在主题研讨活动中反省教育周记中反省每周反省2次幼儿个案观察记录在教育教育论文中进行深层体系反省在观察幼儿成长的文件中反省在自我评价中反省。 促进教师主动关注自