小学启蒙教育经验交流材料

小学启蒙教育经验交流材料一、用教师的人格魅力吸引学生对于新生来说，老师是学生心中的太阳和偶像。教师的行为对学生有很大的影响。他们的口头解释是：“我们老师说的”，他们刚刚从孩子变成了学生。他们相信他们的老师所做的一切都是毫无疑问的，所以他们经常模仿他们的老师。因此，我认为老师可以用他们的个人魅力来吸引学生，让他们喜欢你，听你的话。老师的人格魅力是什么？教师的教育观念、道德修养、气质、知识和能力等综合素质决定了教师的人格。教师的人格魅力在于其渊博的知识和教书育人的能力。课堂是展示这种魅力的主战场。课堂必须展示你有渊博的知识和能力去教和教育人们。教师的人格魅力也是基于善良和爱。老师必须有爱，用爱感动他们幼小的心灵。教师人格的魅力还在于他们对工作的强烈责任感和高度责任感。老师应该注意自己的言行。试想，一个满嘴粗话的老师能把不讲脏话的学生培养出来吗？永远记住，孩子们会追随你的足迹，所以你必须优秀。第二，注重养成教育据说没有规则，方圆。一年级新生刚刚从主要玩游戏的孩子变成主要学习的学生。他们经常根据自己的兴趣和爱好做事。他们的日常行为是反复无常的，他们的注意力不集中在课堂上，他们喜欢玩粗暴的游戏。作为启蒙老师，我们必须有足够的耐心去引导和监督他们。根据它们的特点，可以制定一些必要的、明确的、合理的和可行的规则。例如，小学生的日常行为标准应该被编成儿歌，在教室里阅读、记忆或粘贴，让他们学习；学习儿歌应该形成良好的行为习惯。例如：上课铃响了，静静地等着老师。如果你想说话，举手，站起来，说话前站直。昂起头，坐直，认真写作，保持冷静。教室是我的家，清洁取决于每个人。另一个例子是：我是一名小学生。我既礼貌又卫生。尊老爱幼，努力学习，人人赞美。第三，注意激励的艺术好孩子受到表扬。不要说孩子，甚至大人都喜欢别人的赞美和赞美。例如，当你穿了一件新衣服，其他人说你看起来不太好，但看起来还是旧的，你感觉如何？如果人们说你穿这件衣服很合身，看起来年轻漂亮，你会高兴吗？更别说孩子了。如果你给他们适当的表扬，他们会更积极。如果你说他能做到，他真的能做到。当然，如果他们做得不对，他们也应该在适当的时候批评教育，让他们知道什么是对的，什么是错的。四、开展有趣的活动，运用多种方式组织教学一年级新生容易分心，他们对注意力感兴趣的时间约为3至5分钟，因此我们必须采取各种适当的教学方法来集中学生的注意力。学生可以被特定的情境所吸引，通过教育故事接受教育，并通过动手操作和游戏活动来解决问题。例如，开火车、找朋友、开诊所等等。将一个班级分成几个活动来集中孩子们的注意力，这样他们就能享受其中，并通过游戏来学习知识。五、培养骨干力量培养一个好的助教不仅可以减轻老师的负担，还可以帮助学生成长。如果班长负责监督全班，每天向老师汇报哪些做得好，哪些做得不够，老师就能及时了解学生的情况。学习委员会成员可以是带学生在课前或阅读课上学习的小学教师。他们会因为能帮助老师和学生而感到高兴。他们会努力做得更好。学生也将有意识地为领导者学习。六、家校联