人员素质测评

人事质量评价标题：卡特尔16PF性格测试能力倾向测试的组合应用学生姓名：李婷学习编号：0: 1101类专业产业：经营学导师：李天宁2014年1月实验1:卡特尔16PF人格测试一.评估结果因素低点特征高分特性沉默是孤独的钝浅感情激昂谦虚顺从严肃慎重临时措施适当地敷衍畏缩不前理性现实信任放松守护现实的规定直率天真沉着自信恪守传统依靠双截棍矛盾的矛盾内心平静音乐组外向聪明有学问情绪稳定固执轻松地兴奋有一定的责任冒险果断感情用事怀疑降职幻想破灭精明干练忧虑抑郁症自由过激自主决定克制得很严被紧张所困扰系数名称标准分数等级分数系数名称标准分数等级分数音乐团体72b智力83c稳定性72依靠e优势42f兴奋性83g有星星62h敢性31I敏感度72l会议性42m幻想62精密性72o忧虑性62Q1实验31Q2独立21Q3自制力31Q4紧张62二进制元素分数：X1适应和焦虑：7.4 X2内向和外向：5.8X3情感和平静：2.8 X4胆怯和果断：0.6Y1心理健康因素：25 Y2专业成就因素：48Y3创造能力因素：68 Y4环境适应因素：20标准子描述：原始分数的单位由于不均匀性和不确定性，测试的原始分数必须转换为标准分数才能测量，只有转换为标准分数才能综合或比较。标准分数将您的原始分数与您相似组的测验分数的平均分数和分数分布进行比较，以确定您在此组中的位置。该测试使用1-10的标准分，其中1-3分是低分，4-7是平均分，8-10是高分。如果一个维度以上的分数低，可以解释为低分数；如果分数为中，可以解释为平均特性；如果分数高，可以在这个测验维度中解释为高分数。分数越低，倾向于子特性，相反，分数越高，偏向于父分数。要强调一个人的性格，一般来说绝对没有好坏之分。每种性格通常都有其优点和缺点，以及最适合这种性格的职业。我们性格一个层面分数的高低只能说明我们性格的特点，不能说明或代表我们性格的优缺点，我们未来成功可能性的大小。我们未来的成功与否取决于我们发挥性格上的优势，回避自己的不足，自己孜孜不倦的努力。标准分数计算方法：元素的实际分数除以该元素的总分数，然后乘以10，得到十进制标准分数。元素a标准得分：14/2010=7(共10个问题，每个问题2个点)元素b标准分数：10/1310=8(共13个问题，每个问题1个)因素c标准点：18/2610=7(共13个问题，每个问题2个点)因素e基准点：10/2610=4(共13个问题，每个问题2分)因素f标准点：21/2610=8(共13个问题，每个问题2个点)因素g标准得分：12/2010=6(共10个问题，每个问题2个点)因素h标准得分：8/2610=3(共13个问题，每个问题2个点)因素I标准点：14/2010=7(共10个问题，每个问题2个点)因素l标准得分：8/2010=4(共10个问题，每个问题2个点)因素m标准分：16/2610=6(共13个问题，每个问题2个点)因素n标准分钟数：14/2010=7(共10个问题，每个问题2个点)因素o标准分：16/2610=6(共13个问题，每个问题2个点)因素Q1标准分：6/2010=3(共10个问题，每个问题2个点)因素Q2标准分钟：14/2010=2(共10个问题，每个2个问题)因素Q3标准分：6/2010=3(共10个问题，每个问题2分)因素Q4基准点：16/2610=6(共13个问题，每个问题2分)二进制因子解释：适应和焦虑x1=(38 2l 3o 4q4-2c-2h-2q3) 10低点特征：生活顺利，通常可以做心满意足、期待和自己认为重要的事情。分数很低的话，对困难的事情缺乏毅力，凡事都有克服困难，不遗余力的倾向。高分特征：不一定有神经症。可能是情况，但也有对生活上的要求和自己的意愿实现总是不满意的规制。高水平的焦虑会破坏工作，影响健康。向内和向外x2=(2a 3e 4f 5h-2q2-11) 10低点：内向，通常害羞，谨慎，与人相处不自然。高分：外向、社交、开朗、不拘小节情感工作和宁静的警报x3=(77 2e2 f 2a-4a-6i-2m)10低点特征：情绪丰富，感到困惑的是自信心不足、颓废类型、生活中的细节比较微妙、性格温和、关心生活艺术、采取行动之前多思考、担心太多。高分的特点：专业性强，果断，进取的精神，精力丰富，行动迅速，但忽视生活上的细节，只注意显而易见的东西，有时疏忽考虑，不计后果，行事。懦弱和果断x4=(4e 3m4 Q1 4q 2-3a-2g) 10低点特征：依靠别人，纯洁，个性被动，不能被别人吸引独立，对支持他的人在行动上适应自己的要求，为了赢得别人的欢心，凡事接受。高分的特点：果断、独立、显露、器物、攻击性倾向，通常会找到自发展开这种行动的环境或机会，充分表现自己的独特性并获得利益。心理健康因素y1=c f (11-o) (11-Q4)心理健康状况几乎是所有职业和事业成功的基础。精神不健康的人会降低学习和工作的效率。心理健康标准可以在4-40之间，平均为22分。低于12分的只有人数分配的10%，情绪不稳定的程度相当重要。专业成就者的性格因素Y2=2Q3 2G 2C E N Q2 Q1此次追溯因素是指性格中的某些因素对未来专业成就的影响，而不是指未来专业成就可以达到的水平。总分在10到100之间，平均分为55，67以上的可能性更大。创造性强者的人格因子y3=2(11-a)2b E2(11-f)h 2i m(11-n)Q1 2q 2参考点7高于创造性强者的范围，必须有所成就。在新环境中具有增长能力的人格因子Y4=B G Q3 (11-F-f)整体等级因素分数为4-40分，平均为22分，低于17分，占全体人员的10%左右，成功进行职业或训练的可能性很小。超过25分的人有成功的希望。二.结果说明1.因素a-音乐组：这个维度主要评价工作和生活中，是否愿意一个人工作，还是喜欢和别人工作。在这个层面上，我的分数属于中间分数。不会太孤独，也不会太依赖集团。你思维缓慢，抽象思维能力弱。学习和理解能力不强，很难采取“一种反势”。这可能是智力因素，也可能是因为情绪不稳定，心理健康水平不高。因素B -智力：这个维度主要评估人的智力水平和学习理解能力。在这个层面上，我的分数属于高分段。与同龄人相比，他是更聪明、更灵活的人，学习能力和理解力都比较强。当然，该测试的有效性和可靠性不高，必须与其他测试结合执行。因子c-稳定性：这个维度主要测试感情的稳定性。在这个层面上，我的分数属于中间分数，情绪稳定性属于平均水平。通常情绪比较稳定，可以振作精神面对现实。但是有时为了解决在不好的生活中遇到的妨碍，回避现实，造成巨大的感情波动。环境对我的行为有什么影响，但我并不完全受其控制。因素e-坚固型：这个维度主要是在团队、组织或社会中，人们倾向于影响或服从领导或其他人。在这个层面上，我的分数属于低中间分数，虽然有时很固执，但大部分时间都是温顺和谦虚的。因子f-兴奋性：这个维度主要是外向、热情、活泼或内向、胆小的测试者。在这个维度里，我的分数属于高分。高的人通常精力充沛，快乐，健谈，对工作热情，感情丰富，但有时会过于冲动。因子G -常数：这个维度主要包括测试者是否有明确的目标理想，以及责任感的强弱。在这个层面上，我的分数属于中间分数。你倾向于接受外来义务标准和规则，但不严格遵守它们。有时，人们倾向于灵活地应用规则，而不是逐字遵守规则。因素h-敢姓：这个维度主要测试是否善于与别人沟通，喜欢冒险的倾向。因素h往往随着年龄的增长而增加。在这个层面上，我的分数是害羞，胆怯，害怕。交感神经占优势。职业倾向：编辑、会计、秘书等。因子I-敏感度：这个维度通常是考官比较感性，幻想丰富，理性，现实。此时一般女性的分数比男性高。在这个层面上，我的分数属于理性的现实，情感的东西。我有时沉溺于幻想，有时降落在地上。我平时喜欢文学艺术，也重视实际技术。9.因素l-怀疑性：这个维度主要是考官比较直率、诚实、放松的怀疑界限。在这个层面上，我的分数低的中间分数：不会过分怀疑别人，但也完全不相信别人的言行。职业倾向，职业经理人，飞行员，厨师，科学家等。因子M -幻想：这个层面的主要测试者更认真、更慎重、更脚踏实地。或者想象力丰富，比行动更倾向于思考。从这个角度来看，我的分数是中等分数低的：我会把重点放在事件的事实和细节上，并考虑到更广泛的想法。职业倾向，教师，医生，管理者，政府公务员等。因子N -精细：这个维度主要是考官比较直率、诚实，但也比较精密。在这个层面上，我的分数属于中间分数。在待人方面，我有特定的精细度，不会天真。可以理性地分析问题，妥善地维持感情，但有时还会感情用事。12.因素O -担心：在这个层面上，我的分数属于中间分数：对自己的长处和缺陷似乎有更现实的认识。对自己的错误负责，可以从这些错误中吸取教训。因子Q1-实验：这个层面主要是测试者的心态和想法是开放的自由还是保守的落后。在这个层面上，我的分数是低分数：保守，有规律，尊重传统。职业上倾向于运动员、教士、农工、技工、军人、音乐家、商人、保姆厨师等。因子Q2 -独立：这个维度的主要测试者平时比较独立、果断或依赖性强，习惯于漂流。在这个层面上，我的分数属于低分。低人一等，通常不孤独，愿意和人一起工作。经常放弃自己的意见，为了赢得别人的好感，对群众顶撞；保持自信需要集体支持，但不是真正的音乐界。因素Q3 -自律3360这个层面主要是测试者是否有很强的意志、自制力和明确的目标感。在这个层面上，我的分数属于低分：不能自制，不守纪律，消除自我矛盾，放松，随心所欲，不尊重社会规范，不太注意性道德。职业倾向，艺术。因素Q4 -紧张：这个维度主要测试平时情况或事情发生时比较沉着或容易紧张。在这个层面上，我的分数是中间分数，心情好或不好时心情愉快，沮丧时心情烦躁的分数。三.摘要卡特尔16PF人格考试不仅可以评价16个独立的道德因素本身水平的高低，还可以通过其中一些因素的组合来推断其他道德素质的水平，例如创造能力人格因素、专业成就者的性格因素、心理健康因素、在新环境中有成长能力的性格因素等。16PF测试客观性强，在相反的两个选项中添加了中间选项，广泛应用于教育咨询、企业管理和临床诊断等，适合于性格特征和能力水平的学业预测，职业适应性预测；心理健康水平，自我整合水平的测定。各因素测试问题按分散旋转排列，较大的随机性和更精确的测试使测试者难以推测测试目的，问题种类很多，增加了测试者的兴趣。这个测试使我对自己的个性特征进一步认识到人格的好坏、自己的能力水平、存在的优势和劣势，对自己有了更明确的理解，以后可以避免自己的弱点，通过后天的努力不断完善自己。在进行测试的过程中，注意到了一些问题。对测试标题和选项的理解有偏差，在选择时犹豫不决，选择了更多的b选