高考作文审题立意列提纲原创精品PPT课件VIP

.,1,授课人：山东省胶南一中徐增才,.,2,高考作文审题立意&列提纲练兵,制作&授课人：胶南一中徐增才,.,3,目标：行文思路自然，结构突出，论据充实典型有力,考试用时估计：612分钟,原则：保证行文时间，一般为50分钟60分钟,.,4,作文成文时间（5060分钟）审题目4分钟列立意3分钟筛最佳1分钟列提纲5分钟成文47分钟（根据个人情况合理调整）,.,5,612分钟时间审题立意，列出简单提纲，提纲应包括论点、论据、论证方式，最好有名言、事例,我们将随意抽取同学的提纲并投影展示,.,6,“我的外公，从前会偷东西。”母亲说，“有一天，他去别人菜园偷菜，被菜园的主人看见了。可是，那主人看见了，转身就走。”母亲说，外公以为那人要去告官了，连忙追去，不料那人进了自家的门，还把门关上。外公想想，上去敲门，门开了。外公说：“我被你看见了。”那人说：“看见什么？我今天连门都没出。”外公说：“是被你看见了，偷你的菜。”“你说什么？”“我现在没法做人了。”外公又说。“别开玩笑了。”那人笑道，“咱们是邻居，你想知道我那菜为啥长得好，尽管问。我那菜，好看，也好吃。信不？你先尝尝。”说着，真去天井边的悬篮里抱出两颗菜，硬是塞到外公手里。后来，外公成为邻里众口交誉的人。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含义范围作文，不得套作，不得抄袭。,.,7,展示学生提纲,.,8,从材料来看，有两个主要人物：菜园主人与外公。,材料作文,主要事件：菜园主人宽容大度地对待偷菜的人，偷菜者改过自新。,抓关键句主要人物主要事件,.,9,从外公的角度，可以这样立意：知错就改，善莫大焉；知耻而后勇；自尊使人自新；,从菜园主人的角度，可以这样立意：宽容能感化他人，成就他人；给别人以改过的机会；尊重他人；宽容是一种很好的教育方法；,列立意筛最佳,.,10,写作本文过程中,必须时时扣题,联系实际,还要注意辩证思维等,.,11,宽容的力量引材料，提论点：宽容的力量足以改变一个人的命运。（开头名言：马克吐温）分一宽容对别人的尊重。（林肯，杂货店，宽恕顾客）（反问论证）分二宽容替别人着想。（廉颇、蔺相如，假设论证）分三宽容高尚的人格。（韩信任用当年侮辱的人）（因果论证、假设论证）分四宽容放纵。（农夫与蛇）（辩证分析，可能是不认同于其他考生的议论深刻高明之处）结尾：只要宽容适度，其力量真的足以改变一个犯了错误的人的命运。（名言：雨果）,列提纲时：1、题目、开头、中心论点、结尾应该精心设计，尽量写完整2、分论点、论据可只写一个词，或者使用自己熟知的符号,.,12,马克吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。雨果名言:世界上最广阔的是大海,比大海更广阔的是天空,比天空更广阔是人的胸怀.韩信少年时曾受跨下之辱，成就功业后反而请当年侮辱他的人出任大将军，因为他认为此人有才。廉颇处处与蔺相如（负荆请罪）管仲箭射小白，小白即位后却招他为相，也是宽容。美国前总统林肯幼年曾在一家杂货店打工。一次因为顾客的钱被前一位顾客拿走，顾客与林肯发生争执。杂货店的老板为此开除了林肯，他说：“我必须开除你，因为你令顾客对我们店的服务不满意。我们应该学会宽恕顾客的错误，顾客就是我们的上帝。”做了总统后的林肯说：“我应该感谢杂货店老板，是他让我明白了宽恕是多么重要。”,.,13,宽容的力量菜园主人面对小偷一再宽容，终于感化了小偷，使之痛改前非。这个故事给了我们这样一个启示：宽容的力量足以改变一个人的命运。为什么这样说呢？,题目醒目扣题,引材料简洁,旗帜鲜明提出中心论点,.,14,首先，宽容意味着对别人的尊重。菜园主人正是为了维护小偷的自尊，尊重小偷的人格，才一而再，再而三地宽容他。而小偷因为菜园主人的宽容，激发了自尊之心，才痛下决心，改过自新。试想，若不是菜园主人的尊重和宽容，小偷怎能重新做人呢？然而在现实生活中，许多人往往自恃正确，一旦发现别人有一星半点的差错，便揪住他的小辫子，不分场合，讽刺挖苦，施以白眼，报以老拳，无所不用其极。他们的出发点是好的，疾恶如仇嘛。但其结果却要么招致报复，要么使犯错误的人越陷越深。这样的结果决不是他们想看到的。还是学学菜园主人吧，以尊重他人的心宽容他们的过错，给他们改正错误的机会，也许结果会好得多。,正反对比论证,假设论证,分论点一,.,15,其次，宽容意味着替别人着想。小偷偷菜，在菜园主人看来，显然是无奈之举，未必因其品质不好。菜园主人以宽容待之，甚至以菜相送，促其幡然悔悟，就是换位思考的结果。这种站在小偷的立场上宽容处置的方式，较之大义凛然的斥责，显然更易为小偷接受。我们处理别人的错误时，如果也能像菜园主人这样设身处地地为他人着想，是否更容易帮助他们改正错误呢？,分论点二,假设反问论证,.,16,再次，宽容体现了高尚的人格。菜园主人宽容对待小偷，实际上是以高尚的人格力量征服了小偷。犯了错误的人，在受到一般人的批评教育的时候，常常口服心不服。但是当他面对一个德高望重者时，却往往从心底里折服。这其实是人格的感化。我们要想帮助别人改正错误，自己就应该站得正，走得直，不存私心杂念，以自己的言行举止来影响他，感染他。这就是古语所说的：“其身正，不令而从。”,分论点三,引用名人名言,.,17,当然，宽容也不能过度，宽容过度就意味着放纵。试想，如果菜园主人面对的是一个惯偷，也以这种方式对待他，能够使他弃恶从善吗？对于一个屡教不改的人，我们就该以纪律来约束他，用法律来制裁他。如果菜园主人不问情由，一味地宽容，那么他要么是一个糊涂虫，要么是一个胆小鬼。我们对待屡犯错误甚至触犯法律的人，如果也一味地宽容，就意味着缺乏正义感，丧失原则性，那是绝对不行的。,辩证分析（分论点四）,假设论证,.,18,总之，只要宽容适度，其力量真的足以改变一个犯了错误的人的命运。,总结全文，照应开头,.,19,宽容的力量引材料，提论点：宽容的力量足以改变一个人的命运。（开头名言：马克吐温）分一宽容意味着对别人的尊重。（林肯，杂货店，宽恕顾客）（反问论证）分二宽容意味着替别人着想。（廉颇、蔺相如，假设论证）分三宽容体现了高尚的人格。（韩信任用当年侮辱的人）（因果论证、假设论证）分四宽容也不能过度，宽容过度就意味着放纵。（农夫与蛇）（辩证分析，可能是不认同于其他考生的议论深刻高明