鄂教版六年级上册语文第八单元复习.pptx

第八单元整理复习，复习要点： 1、积累单词词句。 (尤其是段落) 2、把握文章的主要内容。 3 .质量分析重点句子。 4 .体会作者表达的感情。 5 .了解介绍顺序和作者的表达方式。 这个单元以“花与生活”为话题。 中国是花国。 雍容华贵的牡丹，清秀高雅的荷花，飘逸高雅的秋菊，傲慢的雪凌霜的梅一年四季，花开不了。 花子装饰着我们的生活。 中国的花是散文。 以花为主题，借花情介绍了中华民族丰富的花文化，表达了作者热爱祖国传统文化、热爱生活的思想感情。梅花是中国的特产，品种繁多。梅花有五个瓣，古人认为是幸福、幸福、长寿、顺利、和平的象征。 不怕冷，是梅花的品格。 不怕寒冷，是梅花的品格。梅王安石角数枝梅，凌寒一人开。 知道不是雪，是为了有暗淡的香味而来的。 中国人经常把松、竹、梅称为“岁寒三友”，把梅、兰、竹、菊称为“四君子”，也能看到对梅花的爱和赞美。 牡丹色彩鲜艳，有“国色天香”、“花中之王”之美称。 武后降牡丹冬，唐武则天命令长安游园，百花同时开放。 但牡丹枝叶枯萎，拒绝开放。 武则天非常生气，下令把牡丹降格为洛阳。 一到洛阳，牡丹就开出鲜艳的花朵。 这更加愤怒地摧毁了武则天，她下令烧牡丹。 没想到，火烧了，牡丹开得更鲜艳了。 这是传说，牡丹给人一种不诚实的精神。 阅读理解，再加上，梅的特产，品种多数意思是不怕冷(古典诗)，牡丹的特产，国花的颜色鲜艳不刚(民间传说)，中国人爱花，最喜欢的是梅和牡丹。 节日，生日派对，送花束给朋友和家人，表达祝福和问候，在中国已经成为时尚。 养花是一篇美丽的散文。 从理由到理由的顺序，通过写下养花的过程，表现出养花的乐趣：喜悦和悲伤，笑和泪，花和果实，有香味。 必须劳动，见识也很高。 作者对花草的爱和对劳动的爱渗透了出来。 因为我喜欢花，所以也喜欢养花。 我还没有成为养花的专家。 因为我没有时间去研究和实验。 我只把插花作为生活的乐趣之一，花不在乎大小的好坏，只要开花，我就高兴。 在我的小院子里，一到夏天就满是花草，小猫只好去屋里玩，地上没有操场。 问：作者为什么喜欢养花？答：作者爱花养花。 问：你说：“如果开花，我会很高兴的。 你读了什么？a :我知道作者很期待种花。 总之，培育花朵的目的。 花虽多，但无奇花。 奇花异草难养。 看到好花生病死去是件悲伤的事。 北京的气候，养花不太好。 冬天冷，春天多风，夏天不是干旱，而是倾盆大雨的秋天最好，但是突然下霜。 在这种气候中，想养南方的好花，我还没有那么大的能力。 所以，我只培育容易生存的自己奋斗的花草。 q :什么是自己奋斗的花草a :是指生命力强、在恶劣环境中生长的花草。 养花。 但是，花草尽管自己奋斗，我却不理睬，自己消失，他们大多数都会死去。 我必须每天照顾那些，像朋友一样担心。 一、二、我摸了几扇门，有喜阴，不要放在太阳地上，有喜欢的人，也不要太浇水。 摸着门口，养着花草，而且活了三年五年，开花了，不是乱吹什么有趣的事，这就是知识啊，很多知识，绝不是坏事。 q :你从红色部分读到了作者的什么心情？a :读到了作者找到培育花朵的道路后的幸福。(3)如何养花，我不仅有脚病，不利于走路，也不利于长时间坐着。 我不知道花草们受我照顾，我要感谢你。 我工作的时候，我总是写几十字，到院子里看看，倒了那个，搬那个盆子，回到房间里再写一遍就出去了。 这种循环结合了脑力劳动和体力劳动，对身心有益，比吃药好。 为了赶上暴风雨和天气的骤变，需要全家人动员，救助花草，非常紧张。 几百盆植树，立刻抢到房间里，腰酸腿疼，冒热汗。 第二天天气好了，得放花，又是腰酸腿痛，出了热汗。 但是，这是多么有趣的事啊，明明没有工作，连一朵花也没有长大，这不是真理吗q :怎么理解红色的部分呢？ a :作者曾两次提到“腰酸腿痛，出汗”，并没有抱怨。 作者喜欢花，喜欢养花，即使累出汗，也在其中享受。 问：作者为何感谢a :作者在养花过程中将脑力劳动与体力劳动相结合，有益身心，优于服药。 问：你怎么理解本节最后一句话a :这是反问句，“我”在养花劳动中强调了快乐的心情。 (4)劳动送牛奶的同志一进家就夸“香气好”！ 这使我们全家感到骄傲。 赶到线香花开花的时候，有几个朋友来看看，还有烛夜游玩的味道线香花总是在晚上开放。 花分根，一根分成几根，看着送给朋友们的朋友拿走自己的劳动果实，很高兴。 q :作者想用这个表达什么意思a :侧面描写突出了养花的乐趣，表达了作者爱花的心情，养花的喜悦。 (5)分享成果，当然也有悲伤的时候，今年夏天发生过这样的事情。 三百棵菊苗还在地上(不在盆里的时候)，下着大雨，邻居的墙倒了，菊苗被杀了三十多种，一百多棵。 家人好几天没露出笑容。 q :从“家人好几天都没露出笑容”能看出什么呢？ a :我知道家人爱花。 有悲伤，有喜悦，有悲伤，有笑，有眼泪，有花，有香味。 必须劳动，也有见识。 这就是养花的乐趣。 问：怎么理解这个词a :这个词采用排列的句式，写下育花的心情，写下育花的成果，直接教育花的乐趣，总结全文。 “喜”与“忧”、“笑”与“泪”、“花”与“果”、“香”与“色”总是紧密相连，培育花朵的乐趣浓厚，表现了作者培育高尚花朵的兴趣。 (7)养花的喜悦无限，以梅花魂梅花的开放为线索，从故乡的梅花的开放中引发了对爱的梅祖父的回忆。 祖父读了望乡的诗流着眼泪，墨梅图被弄脏了大发雷霆，因为不能回国而哭泣，把墨梅图和梅的手帕送给了别人。 表达了作者对祖父的怀念和敬慕之情，表达了祖父热爱祖国、热爱祖国的思想感情。 爷爷为什么读这些诗会流泪？ 因为这些诗句动摇了他的思乡之情。 他思念祖国，却不能在外邦归来，爷爷读了这些诗句流下眼泪。 孩子要管教，这漂亮的梅花会弄脏吗？ 梅花越冷，风越欺负雪，花越开，精神品格就是我们()的精神。 在爷爷心中，梅花是()的象征。 祖国不容忽视。 梅花是清白的，不要被玷污。 中华民族，祖国，这朵梅花是我们中国最有名的花。 隔壁的花，通常是春天温暖的花。 她不是，越冷，风越欺负雪，花儿开得越旺，越秀才。 她最有品格，最有灵魂，最有骨气！ 几千年来，我们中华民族出现了许多有气节的人物，他们历经了许多苦难，不管受到怎样的欺负，都一直站在天上，不肯低头。他们就像这朵梅花。 一个中国人，无论什么境遇，一定要有梅花的本性！ 爷爷为什么非常重视梅花？这是什么说明？爷爷认为梅花是中华民族精神的象征，即“有品格，有灵魂，有骨气，经过多次苦难，无论受到什么样的欺负，都一直站在天上，不肯低头”。 他爱惜梅花，让自己保持梅花的毅力，也就是中国人的气概。 这充分说明了祖父热爱祖国的思想感情。 爷爷为什么要把梅花图、梅花手帕送给“我”？ (祖父把梅花图、梅手帕送给“我”，是为了“我”也保持梅花的本性，保持中国人的气概。 祖父向“我”说明了自己对祖国的恋慕之情，并把自己带回祖国。 )“梅花魂”的意思是什么？本文为什么以“梅花魂”为主题？ “梅花魂”的内涵是保持梅花的品格，保持中国人的气概。 以“梅花魂”为主题明确了中心。 本文以“本文开头和结尾拍照，始终如一，更加强调身在异国的华侨老人思念祖国，热爱祖国的思想感情。 句子的特点，正文的开头和最后有什么联系？ 请告诉我这样写有什么好处，1、爷爷以梅花为什么象征中华民族精神的象征。 2、什么是中华民族的精神？ “有品格、有灵魂、有骨气”的“无论受到多少苦难，受到什么样的欺负，至今为止都是顶尖的立场，拒绝低头”)总结全文，菊和莲是两个文言文。 菊作者从香味、形状、颜色、性格4个方面介绍了菊花莲对荷花各部分的名称和用途进行了详细阐述