整十、整百数的加减.pptx

,整十、整百数的加减（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,三位数的加减法,课堂练习,3,情境导入,返回,两种气球一共有多少个？,8袋红气球，5袋黄气球。,8袋有80个，5袋有50个。,探究新知,例1,返回,每袋10个。,两种气球一共有多少个？,80+50=（）(个),方法一,数数法,130,返回,80+50=（）(个),方法二,利用数的组成计算,130,返回,两种气球一共有多少个？,80+50=（）(个),方法三,借助转化法,130,返回,两种气球一共有多少个？,80+50=（）(个),方法四,拨珠计算,130,返回,两种气球一共有多少个？,红气球比黄气球多多少个？,8袋红气球，5袋黄气球。,8袋有80个，5袋有50个。,返回,每袋10个。,红气球比黄气球多多少个？,80-50=（）(个),方法一,数数法,30,返回,红气球比黄气球多多少个？,80-50=（）(个),方法二,利用数的组成计算,30,返回,红气球比黄气球多多少个？,80-50=（）(个),方法三,借助转化法,30,返回,红气球比黄气球多多少个？,80-50=（）(个),方法四,拨珠计算,30,返回,两种气球一共有多少个？红气球比黄气球多多少个？,80+50=（）(个)80-50=（）(个),30,130,答：两种气球一共有130个。红气球比黄气球多30个。,返回,看图填空。,苹果300个,苹果50个,300+50=-50=-300=,返回,例2,300+50=（）,方法一,数数法,350,方法二,数的组成法,返回,300+50=（）,350,返回,方法三,拨算珠法,350-50=（）,300,350-50=（）,300,50,-,0,300,返回,方法一,拆分法,返回,350-50=（）,300,方法二,利用加减法之间的关系,返回,350-50=（）,300,方法三,数的组成法,350-300=（）,50,返回,方法一,拆分法,350-300=（）,50,300,0,50,返回,350-300=（）,50,方法二,数的组成法,返回,350-50=（）,300,方法三,数的组成法,看图填空。,300+50=-50=-300=,350,350,300,350,50,返回,试一试。,300+900=,1100,900-700=,100,整十数的加减法是十位上的数相加减，再在末尾添上1个“0”。同理整百数的加减法是百位上的数相加减，再在末尾添上2个“0”。,课堂练习,返回,试一试。,几百加几十就等于几百几十。几百几十减几十等于几百，几百几十减几百等于几十。,30+400=430-=,430,400,30,30,400,返回,看谁算得快。,900300=540500=970900=200500=64040=90070=490400=200300=97070=,600,700,40,90,600,500,70,970,900,返回,课堂小结,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,1.整十数的加减法是十位上的数相加减，再在末尾添上1个“0”。同理整百数的加减法是百位上的数相加减，再在末尾添上2个“0”。,2.几百加几十