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文档简介
分数的初步认识,几分之几,安阳县柏庄镇东方红小学李迎新,1、把一个物品或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。2、分数各部分名称的读法。3、几分之一大小的比较方法：同样的物品或图形平均分的份数越多，每一份反而越小；分子同是1的分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。,一、复习旧知，导入新课,比较下面分数的大小，并说清比较的方法。,二、依据教材，探究学习,（一）例4：初步认识几分之几,1.还有哪些作品的涂色部分可以用表示？,你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？,2.为什么这些作品的涂色部分都可以用表示？,二、依据教材，探究学习,我们来看这幅作品。涂色的部分是几份？,（一）例4,二、依据教材，探究学习,（一）例4,交流：说一说你的收获。,你能用一个分数来表示下面这幅作品的涂色部分吗？,（二）例5：认识分数的名称,把1分米长的一条彩带平均分成10份。,你还能从这条彩带上找到其他的分数吗？,二、依据素材，探究学习,二、依据教材，探究学习,（三）例6：比较同分母分数的大小,二、依据教材，探究学习,（三）例6：比较同分母分数的大小,二、依据教材，探究学习,（三）例6：比较同分母分数的大小,二、依据教材，探究学习,（三）例6：比较同分母分数的大小,1.这两组分数有什么相同之处？,2.分母相同时，怎样比较分数的大小？,三、巩固练习，拓展提升,1.你能把涂色部分用分数表示出来吗？,三、巩固练习，拓展提升,2.看图写出分数。,四、小结：谈谈这节课
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