2020年小学四年级部编版下册作文教学计划VIP

教育部编写小学四年级作文教学计划一、学生的基本情况：这个班的大多数学生都有一定的写作技能，掌握了写作的方法，能写300字左右的文章。总的来说，在我开始写作之前，我有一个好主意，我的作文也很有创意。在写作中，具体而生动的章节经常出现，反映了个性。几个学生有很强的表达能力，清晰的思维和生动的语言。大多数学生都能用流利的句子清楚地表达他们的意思，并且有一定的组织能力。然而，仍然有许多学生在写作方面缺乏基本技能。他们不会活跃。大多数学生都能用流利的句子清楚地表达他们的意思，并且有一定的组织能力。然而，仍然有许多学生在写作方面缺乏基本技能。他们不知道写什么或者怎么写。这学期，我将积极寻找有效的方法和措施，努力把整个班级的儿童练习提高到一个更高的水平，努力拓展儿童的思维空间，使学生的练习具有现实性、现实性和创新性。二、教学内容：这本书里有7个作业。这七个练习包括我的天堂，我奇妙的想法，我的动物朋友，你，我学了，我的“自画像”和新故事。练习包括写下我周围的事物和风景，我的感觉，思考和想象，等等。其特点是：1 .在练习的类型上，既要考虑现实的写作，也要考虑想象的写作。2、注意激发兴趣，让学生以任何形式自由活动。3、重视练习的交流和展示。4、注意引导学生修改自己的练习。“贴近学生生活，注重实践和体验”的表述，旨在使内容安排充满儿童的兴趣，力求呈现形式灵活多样，使学生轻松愉快地学习写作，在写作过程中不断增强自信心和创新意识。三个教学目标：1.养成关注周围事物的习惯，有意识地丰富你的知识，积累写作材料。激发学生对书面表达的兴趣，增强他们对练习的信心。2.能够清楚地写下你看到的、听到的、做的和想的。3.可以写简单的叙述，具体的内容，学会按一定的顺序叙述，清晰、完整、真实的感受，可以根据需要表达，分段表达。4.能够根据表达需要正确使用常用标点符号，如逗号、句号、问号和感叹号。学会使用冒号、引号等。5.能主动与学生交流自己的练习，学会修改练习，使写作正确、规范、流畅、有组织、清晰。四、教学措施：1.充分利用课本进行作文教学，重视每周日记写作，积累写作材料。2.重视学生的课外阅读。引导学生阅读更多优秀的课外书籍，扩大知识面。鼓励学生从书中提取好的单词和句子来提高他们的写作质量。3.注重激发学生的写作兴趣，努力引导学生热爱生活，关心生活，发现生活，提高他们感受生活的能力；加强学生的写作练习，引导学生表达思想感情，培养学生的语言表达能力。4.鼓励、创造相应的写作情境、举办贴近自然、生活和社会的活动等。培养学生的写作兴趣，使学生养成勤奋写作的良好习惯。5.在教学过程中，学生应该逐渐培养自己的积累习惯，这样才能有意识、有意识地捕捉到学习和生活中出现的人、事、景和事。6.激活思维，独树一帜，培养学生想象力。引导学生观察现实生活，做出大胆的假设和想象的幻想。大胆的想象拓宽了学生的写作空间。教材不断扩充，想象力和写作得到练习。这篇课文是学生写作的一个例子。充分利用文本资源，结合文本内容和插图，让学生练习重写、继续写作、扩展写作和其他想象性写作是重建意象的有效途径7.自我修改和多元化评价，提高作文水平。积极引导学生复习。自我批改作文本身就是一种有效的自我学习活动，学生之间的相互批改可以相互补充，这对作者和改革者都有好处，也是“自主、合作、探究”学习方法的有效体现。8.倡导多元化的评价模式。根据新课程标准的要求，作文评价理念和方法的改革以及多元化评价的实施，促进了学