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文档简介

第二课时,桃花源记,嘉鱼县南嘉中学周珑玲,1、缘溪行2、落英缤纷3、渔人甚异之4、欲穷其林5、才通人6、豁然开朗7、屋舍俨然8、阡陌交通9、便要还家10、便扶向路11、不足为外人道也12、率妻子邑人来此绝境13、乃不知有汉14、无论魏晋15、皆叹惋16、诣太守17、欣然规往18、寻病终,学而时习之,我,你还认识吗？,本文以为线索,发现桃林,进入桃源,做客桃源,渔人的行踪,离开桃源,复寻桃源,学而时习之,品桃源之美,桃花源美吗？美在何处呢？请帮忙找一找，并谈谈你认为美的理由。,合作学习,桃花源还具有神秘美桃林神秘：夹岸数百步,中无杂树；山洞神秘：仿佛若有光,形状奇特；桃源人神秘：乃不知有汉,无论魏晋；结局神秘：不复得路，探访未果。,合作学习,1.“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”猜一猜：渔人说了些什么？桃源人听后为什么“皆叹惋”？,合作学习,汉朝时三国时现今东晋,2.对比当时桃源里和桃源外的生活环境，猜想一下，陶渊明当时会有怎样的想法？,合作学习,?,1.“渔人处处志之，寻向所志，遂迷，不复得路。”“南阳刘子骥闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。”为什么会出现这样的结局呢？,这是作者有意安排的，目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界。同时增加文章的神秘色彩。,合作学习,2.作者为什么要虚构这样一个理想社会？,桃花源是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。,合作学习,如何劝桃花源人走出桃花源？,拓展延伸,歌唱桃花源,梦入桃花源演唱：陈思思词：石煌远曲：杨歌阳,高悬瀑布,远叠山,动听雀鸣,静听蝉.不知松竹,谁先绿,难辩水天,哪最蓝.忽逢桃花岸,白云裹红团,牧笛惊花雨,化蝶戏流泉.忽逢桃花岸,白云裹红团,桃花源头随梦远,忽在天际,忽眼前.桃花源,桃花源,梦入桃花源,红树青山,斜阳孤岛,梦入桃花源.桃花源,桃花源,梦入桃花源,桃花流水,福地洞天,梦入桃花源。,发现桃花源,进入桃花源,根据插图背诵
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