质量和密度70233107.ppt

第7课时质量和密度,考点1质量及其测量,物质的多少,m,形状,状态,位置,温度,千克,kg,天平,考向1：理解质量是物体的一种性质,例、列现象中，物体的质量发生变化的是A把一石块从北京带到上海B一铜块被压成铜片C一铁块久置在潮湿的户外D一冰块熔化成水,物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。,考向2：对质量单位的认识,例：对质量的感性认识：一个苹果约150一位中学生的质量约60一头大象约6一只鸡约2一只鸡蛋约50一个大头针的质量为80练习1：质量为1.5104mg的物体可能是（）A你的电脑B你的课桌C你的钢笔D你的质量,称量,标尺上的分度值,水平,零刻度线,平衡螺母,物体,砝码,镊子,游码,称量,分度值,镊子,不能,点拨天平使用常见问题：游码未归零。则物体质量砝码质量游码末示数游码初示数。物码错位。则物体质量砝码质量游码示数，可记忆为“物码放反、二者相减”。问题砝码。利用磨损的砝码来称量物体质量，由于砝码本身质量减小，故称得的物体质量比物体的真实值偏大；若砝码生锈或粘物，则砝码本身质量变大，因此称得的质量值比物体的真实值偏小。,考向3：天平的正确使用：天平调平规律：左沉右移质量确定：左盘质量=右盘质量+砝码质量,例题如图甲所示，是我们实验室常用的托盘天平。来源:Z,xx,k.Com（1）使用前应将天平放在上，把移到标尺的零刻度线处后再调平，调平时如果指针偏向分度标尺左侧，则应该向_（“内”或“外”）调节平衡螺母。如图乙所示，小明正在用已调平的天平测量物体质量，请你指出存在的两处错误：_；_.,水平桌面,游码,外,物体和砝码放错了位置,用手直接拿砝码,小明改正错误后，进行正确的操作时，在向砝码盘中放砝码时，应根据所估计的被测物体质量，按质量_（选填“由小到大”或“由大到小”）的顺序增减砝码，当将5g的砝码（此砝码为砝码盒中最小的砝码）加入后，发现指针最终静止在如图丙所示的位置，接下来的操作是：_，直至天平平衡最后天平平衡时，右盘中所加的砝码和游码的位置如图丁所示，则物体的质量是g.,由大到小,从右盘中取出5g砝码后调节游码,38.4,练习1某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘因无法重测，只能根据测量数据来定值他记得当时用了50g、20g和10g三个砝码，游码位置如图所示，则该物体的质量为A81.4gB78.6gC78.2gD81.8g,练习2、小明学习了天平使用以后，用天平测物体的质量。(1)他将天平放在水平工作台上，就立即开始调节平衡螺母，使横梁平衡。他这样做的错误之处(2)改正错误之后，在重新调节过程中发现横梁上的指针停在图甲位置这时他应将平衡螺母向(选填：“左”或“右”)调；他用已调节好的天平测量某物体的质量，当所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平横梁恰好水平平衡，则该物体的质量为g(3)称量完以后他发现有个20g的砝码有点磨损了，那么刚才的测量结果与真实的质量相比是偏(选填“大”或“小”),练习3小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中的错误是：（1）_；（2）_；（3）_.,考点2密度,正比,相同,考向1、探究“质量与体积的关系”实验例1：某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示，这时他应进行的操作是下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：,（2）分析表中的实验次数1与2（2与3，1与3）或4与5（5与6，4与6）的体积及质量的倍数关系，可归纳得出结论（3）分析表中实验次数，可归纳得出结论是：相同体积的铁、铝两种物质，他们的质量是不相同的（4）分析表中铁、铝两种物质的质量与体积的比值关系，可归纳得出结论是：（5）铁的质量与体积的比值为，其物理意义为；（6）回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？,例2、如图为探究甲、乙两种物质质量跟体积的图象以下分析正确的是（）A同种物质的质量跟体积的比值是不同的B不同物质的质量跟体积的比值是相同的C甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大D甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小,续表,体积,千克每立方米,质量,克每立方厘米,g/cm3,同种材料，同种物质，不变，m与V成正比；即物体的密度与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。质量相同的不同物质，密度与体积成反比。即体积相同的不同物质密度与质量成正比。即,考向2、正确理解密度是物质的特性物体的密度与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。,例1：关于物质的密度的说法中,正确的是()A.同一种物质的密度是不变的B.在一定的条件下,同一种物质的密度可能不同C.不同物质的密度一定不同D.不同物质的密度一般不同E.物体的质量越大，密度越大F.物质的密度跟物体的质量、体积都无关G.物体的体积越小，密度越大H.物质的密度与物体的质量成正比，与体积成反比,练习、以下物体经过如下过程后，其质量不变的是；其密度不变的是；其体积不变的是；A把铁条拉成很细的铁丝B点燃一段时间的蜡烛C密闭容器中的冰熔化成水D不小心将球踩瘪了，但没有破裂，对于球内气体E印模经过专用工具的钻、磨、刻等工艺后，可以让人感受到艺术的魅力。印模在加工过程中F温度由20OC升至50OC的铁钉G氧气瓶内用去一部分后的氧气,考向3.正确理解密度公式中的比例关系同种物质，不变，m与V成正比；例：对于密度公式的正确理解是（）A同种物质的密度只跟其质量成正比。B同种物质的密度只跟其体积成反比。C同种物质的质量m跟其体积V成正比。D同种物质的密度与形状有关,质量相同的不同物质，密度与体积成反比；体积相同的不同物质密度与质量成正比。例、小华同学在探究甲、乙两种物质的质量跟体积的关系时，做出了如图所示的图象根据图象提供的信息，以下说法错误的是（）同种物质的质量跟体积的比值与质量无关同种物质的质量跟体积的比值与体积有关同种物质的质量跟体积的比值相同不同物质的质量跟体积的比值不同E.甲乙F.甲乙,练习1：.测得一个木块的质量是10.8g，体积是24cm3，木块的密度是_kg/m3。把它平分成两块，每块的密度是_。,练习2：王兵在“测量石块的密度”时，测出几组数据，根据这些数据绘出图象，如图四幅图象中，能正确表示石块“质量与体积的关系”的图象是，能正确表示“密度与质量的关系”的图象是,1体积的测量,底部,顶部,考点3测量物质的密度,2.密度的测量(1)测固体的密度,（续表）,点拨测固体密度时，如果先测物体体积，会使得物体表面有液体残留，造成所测质量偏大，所测密度偏大。,完全浸没,考向1.固体密度的测量,例1、五一节，教物理的晓丽老师在解放碑百货店买了一个金灿灿的实心饰品，同学们特别想知道这个饰品是否是纯金的（金=19.3103kg/m3）他们选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等，进行了如下的实验操作：A把托盘天平放在水平桌面上；B把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁在水平位置平衡；C将饰品用细线系好后慢慢地放入量筒中，并记下水和饰品的总体积D在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积；E将饰品放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡请你帮组同学们回答下面五个问题：（1）正确的实验操作顺序是：A、B、（余下步骤请用字母序号填出）；,（2）在调节平衡螺母时，发现指针偏向分度盘的左侧，如图下甲所示此时应将平衡螺母向端调节（填“左或右”），直到指着指向分度盘的中央（3）用调好的天平称量饰品的质量，当天平再次平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图下乙所示，则饰品的质量是g；用细线拴好饰品放入装有适量水的量筒中，如图丙所示，则饰品的体积是cm3（4）通过计算可知饰品的密度为g/cm3，由此可以确定饰品不是纯金的；（5）适量的水”的含义是,例2、小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度(1)用调节好的天平测量矿石的质量当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图2l所示，矿石的质量是_g,(2)因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图22所示方法进行测量，矿石的体积是_cm3,(3)矿石的密度是_kg/m3，从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值_(“偏大”、“偏小”、“不变”)（4）本实验中测矿石体积的方法在初中物理中经常用到，请举一例：_,(2)测液体的密度,点拨测液体密度时，若先称出空烧杯的质量，再称液体和烧杯的总质量，然后将液体全部倒入量筒，由于烧杯内液体倒不尽，会使得所测体积偏小，所测密度偏大。,考点2.液体密度的测量注意：杯壁“沾液”带来的实验偏差，因而要调整好测量步骤的顺序,例3、下面是某次用天平和量筒做“测定盐水的密度”实验的数据记录表。（1）请根据记录数据填好表格的空格。（2）实验中的操作步骤有：a.把盐水倒进量筒，用量筒测出盐水的体积；b.用天平测出容器的质量；c.把盐水倒进容器，用天平测出容器和盐水的总质量；d.计算出盐水的密度。计算出的盐水的密度会与实际盐水的密度有误差。如果实验中的操作步骤是按上述的a.b.c.d.顺序，则测出的盐水的密度会_实际盐水的密度（选填“小于”、“等于”、“大于”）；要减少实验误差，正确的实验操作顺序应是。,考点4密度与社会生活,热胀冷缩,最大,变大,变小,考点1.水的反常膨胀（04OC与水结冰时）例1：在我国的北方，冬天常常会出现自来水管被冻裂的现象，其中的原因是什么？,答：一方面，管中的水遇冷体积向外膨胀，另一方面，水管遇冷向里收缩，这样内胀外缩，最终导致水管“胀”裂。,考点2.热胀冷缩在生活中的现象及应用例2：如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变，所以热空气（填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来例3：为什么房间里暖气一般都安装在窗户下面？,答：暖气周围的空气受热膨胀，密度变小而上升。靠近窗户的冷空气因为密度较大而下沉到暖气周围，又受热上升；利用这种冷热空气的对流，可以使整个屋子暖和起来。,考向3：密度与社会生活.例4：在生产和生活中，人们常以密度作为所选材料的主要考虑因素，如：用密度较小的铝合金作为飞机外壳的主要材料等下面属于主要从密度的角度考虑选材的是（）A用塑料做电源插座的外壳B用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头”C用水作为汽车发动机的冷却液D用橡胶做汽车轮胎,练习1：一些故事影片中常有这样的镜头：高墙倒塌压在众人（演员）身上，造成人员受伤但在实际拍摄中，倒塌的高墙并不会伤害演员，砌成这种高墙的物块最有可能是（）A泥土砖块B金属块C泡沫塑料块D水泥砖块,密度常见计算类型题：,（1）间接测质量：例1：地质队员测得一块巨石的体积为20m3，现从巨石上取得20cm3的样品，测得样品的质量为52g，求这块巨石的质量。练习1：某工厂要用截面积为25毫米2的铜线8000米，应买这种铜线千克,（2）间接求体积：例2：有一团长细铁丝，用天平称出它的质量是150克，测得铁丝的直径是1毫米，这团铁丝有多长？（铁7.9克/厘米3）练习2：测定质量约为24g的酒精（为0.8g/cm3）的体积时，应选下列量简中的（）A量程10mL，最小分度值1mLB量程20mL，最小分度值1mLC量程100mL，最小分度值5n1LD量程50mL，最小分度值1mL,（3）空心问题：例3：体积是510-3m3的铁球，测得其质量是25kg，试判断此球是空心的还是实心的。（铁7.8103kg/m3）练习3：体积为20cm的空心铜球的质量为89g，往他的空心部分注满某种液体后，总质量为225g，注入的是什么液体?,思路：利用木模的体积与零件的体积相等。例4：铸造一个铸铁飞轮，此飞轮的木模是用密度为0.7103千克/米3的木材制成，木模的质量为3.5千克，求铸造一个飞轮需要多少千克铸铁？（铸铁的密度为7103千克/米3）,（4）木模问题：,（5）密度瓶问题：思路：利用同一个瓶子装不同液体的体积相等。例5：一只空瓶装满水后总质量为1.05千克，装满密度为0.8103千克/米3的油，总质量为0.89千克，求（1）瓷瓶的容积。（2）装满另一种液体时总质量为1.21千克，求此种液体的密度。,（6）比值问题：例:7：有甲、乙两金属块，甲的密度是乙的2/5，乙的质量是甲的2倍，那么甲的体积是乙的（）A4/5B5/4C1/5D5倍练习7：甲、乙两金属块的密度之比为3：1，它们体积之比为3：2，则它们质量之比是,（7）冰水问题：思路：利用冰水相互转化过程中的质量不变。例9：100厘米3的一块冰全部熔化成水后的体积是多少？（冰的密度是0.9103千克/米3）,（8）样品问题：思路：利用样品与物体的密度相等。例10：一块岩石体积为30米3，为了计算它的质量，取一小块作为样品，测量出样品质量为140克，体积为50厘