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文档简介

小学期末日常管理检查总结学期结束时，为了进一步加强教学常规管理，规范教师教学行为，我校区于12月24日上午进行了期末教学常规检查。此次商务考察从以下几个方面进行：备课、布置和批改作业、听课和评课、评课、教学案例、教学论文、政治商务学习等。此次检查的结果总结如下：一.优势1.备课：绝大多数教师已经备课，能够根据教材精心设计备课。教学重点和难点突出，栏目完整，写作严肃，体现了师生之间的双向活动。一些老师在教学反思后写得很好，这是有针对性和启发性的。2、作业：(1)大多数教师分配适量的家庭作业，并及时纠正。(2)本书所涉及的练习册中的练习均已完全纠正。(3)个别教师根据学生的差异分配不同层次的作业，以调动不同层次学生的学习积极性。(4)希望老师们多注意启发性评语在学生练习册中的应用。练习本被发展成班级管理的另一个地方，成为家长、老师和学生情感交流的桥梁。二。缺点1、备课：(1)备课不全，尤其是无序；(2)一些备课内容没有清楚地写下主题，也不知道准备哪一个主题。一些备课封面很马虎，也不严肃。(3)教学反思停留在形式化阶段，针对性不强，对未来教学没有什么帮助。它不能反映调整和改进。一些教师的教案具有粗心、无序、教学反思不彻底的特点。(4)作文备课的效果是普遍的。有些老师不在水里写作文。作文反思简单，没有针对性。2.作业：(1)学生作业本不干净，书页不整齐。有些作业的标记符号不够标准，有些标记符号太长或太小而不美观。它给人的印象是考试不认真。(2)大作文审批不均衡，作文副批数量相对较少，总批缺乏激励性语言。一些学生没有纠正他们的错别字，而另一些学生没有及时阻止他们。对于小作文，学生的批改很简单，缺乏老师的指导。在数学作业中，一些学生的错误问题被圈了起来，但是学生不被允许改正，一些被改正了，并且没有重新评价。(3)作业批改记录的使用效果不好，存在应对现象。三、改进措施和建议：1、检查漏补缺，对漏写的东西要及时整改，补充完整。2、向他人学习联系自己的实际情况，慎重放弃，不要抄袭。3.课后反思应该有一定的数量和质量。每节课结束后，都要认真总结反思，以提高教学质量，为将来更好的教学积累财富。4.当复习学生的家庭作业时，如果他们发现自己犯了错误，他们应该少打几个字，圈出或画出来，这样学生就可以在批准之前修改它。5.教学工作很繁
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