学习魏书生教育理念心得体会

学习魏书生教育思想的体会魏书生是当代著名的教育改革家。他从事教育已经20多年了。先后荣获辽宁省优秀教师、特级教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国有突出贡献专家、全国十佳优秀青年等荣誉。他的讲座覆盖了31个省、市、自治区、台湾、香港、澳门和马来西亚。他关于教学经验的文章和关于教学改革方法的专著深受师生欢迎。今天，我有幸聆听了戴志强总统在魏书生教育管理思想理论和实践的精彩演讲，感受到了它的互动交流和讨论。这真的让我受益匪浅。现在，我想从两个具体的角度简单谈谈我的个人经历。扎实的学习习惯训练魏书生老师强调“教学要育人”，育人“重在培养学生的良好习惯”。因此，他提出要培养学生的“七个一”和“十二个好的学习习惯”。为了培养学生的自学能力和自学能力。这是我们教育者的首要任务，但是我们经常放弃它，因为我们已经忘记它或者因为它很难坚持。由此，我想起老教师叶圣陶曾经说过：“什么是教育？一句简单的话就是培养学生的良好习惯。”这表明培养学习习惯的重要性和必要性。魏书生老师提出的五项“一分钟”活动：1.每天做一分钟家务；2.每天唱一分钟的军歌；3.每天写一分钟的日记；4.每天走一分钟；5.每天一分钟的记忆练习；6.每天读一分钟世界名著或伟人传记。7.每天做一分钟的演讲。虽然五分钟不可能如此简单，但它有着非常丰富的内涵。一分钟只是开始和开始。一旦你养成一分钟的好习惯，久而久之，你就会养成无数分钟、两小时、三天、四年等的好习惯。魏书生老师的12个好习惯：1.记忆习惯；2.说话习惯；3.阅读习惯；4.写作习惯；5.制定计划的习惯；6.预览习惯；7.适应老师的习惯；8.如果你不能做大事，就要养成快速做小事的习惯。9.留下作业的习惯；10.整理错误问题集的习惯。给出试题的习惯；12.筛选数据和总结的习惯。这样，在培养学生良好习惯的过程中，就寻求更广泛、更灵活和更正规的教育方法。这种行为形成习惯，习惯培养品质，品质决定命运。这不是与素质教育中的终身学习概念直接相关吗？简单明了的陈述容易理解，简单真实的真理千古不变，也是魏书生老师热切而执着的追求和实践。这样，从小事开始，一点一点开始，一步一步进行，从点到面，从微观到宏观，从量变到质变。通过分分秒秒的学习和积累，良好的行为形成习惯，提高学生的自我教育和自我管理能力，从而真正实现“教是为了不教”的最高境界。2.普通学者精神现在，当你进入盘锦和盘锦的每一所学校，你会被每一所学校浓厚的文化氛围所感染。我看到的更多的是地区的教育精神和学者精神。简而言之，就是：现实、研究、奉献和创新。盘锦学校到处可见以下标语：1.多改变自己，少抱怨环境；2.抓住更多的负担，逃避更少的任务；3.更多的互助，更少的争斗；4.多吸收，少批评；5.更自信，更少自卑；6.多学习，少重复；7.更加开放，少一些封闭。多想想事情，少想想人；9.多工作，少收获，多服务，没有亲戚朋友。这种学者精神，首先是魏书生精神世界的真实写照。孔子说，“一个正直的人是开放的和泰然自若的，小人常常会互相同情。”魏书生老师开朗、率直、坦荡、真诚、纯洁的性格来源于他纯洁高尚的天性和渊博广博的知识。九比一少展现了他严于律己、宽以待人的绅士风度，以及那种被压抑在眼睛里的对自我修养的执着追求。体现了他重视大局、了解大局的集体主义精神.内心平静的外在表现是坚强的自我，这是每个教师应该追求的自我修养的理想。当我们有了明确的精神方向，我们一定能够展开思想的翅膀，在理想的天空中翱翔，我们不会在朦胧的状态中显得盲目和无所事事。只有这样，我们才能脚踏实地地去实践和寻求解决方案。此外，这种学者精神是典型的校园精神文化。在师生群体中要充分发挥导向作用、塑造作用、管理作用。优秀的校园文化是学校教育教学的品牌和灵魂。这种学者精神是学校精神文化的最佳品质，值得学习、思考和学习。如果一个团体的