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,吉林地区20152016学年度初中毕业年级第一次阶段性教学质量检测语文网评反馈与试题评析之积累与运用名著阅读,试题特点,答题情况,教学反思,试题特点,积累与运用,古诗文对联口语交际,名句为主循序渐进重点突出,成语的积累词性的运用词语的搭配,语言得体表达完整,试题特点,名著阅读,名著中人物的角色定位,学生的审题能力,答题情况,古诗文,错字较多书写欠佳格式不妥理解凌乱,积累与运用,yo,优秀案例,学生示例,yo,优秀案例,学生示例,答题情况,对联,审题不认真成语不准确词性不明晰搭配不恰当书写不规范,积累与运用,答题中常见描写美景成语,秋高气爽银装素裹草长莺飞鸟语花香春暖花开绿水青山万里无云云开雾散风平浪静落英缤纷百花齐放百花争艳万水千山波澜壮阔万紫千红春回大地大雪纷飞云淡风轻春去秋来冰消雪融锦绣山河长风破浪高山流水水天一色鹅毛大雪烟消云散崇山峻岭芳草鲜美细水长流雨过天晴旭日东升春和景明夕阳西下烟波浩渺天高气爽碧波荡漾生机勃勃风吹草动姹紫嫣红碧空如洗静影沉璧风吹云散湖光山色枝繁叶茂花红柳绿水落石出日落西山波澜不惊,答题中常见不是成语,冬去春来万物复苏日出云开四季如春冰融雪化阳光明媚绿水长流风霜高洁微风细雨山舞银蛇春临大地春风送暖清风徐来春潮澎湃碧海蓝天百花盛开春满大地风住云歇艳阳高照风吹云动水光潋滟细雨绵绵绿树成荫润物无声皓月当空异彩纷呈百草丰茂秋风萧瑟晴初霜旦小雾初歇,yo,学生示例,yo,学生示例,答题情况,口语交际,内容不完整称呼不明确表达不规范,积累与运用,yo,学生示例,yo,学生示例,答题情况,审题不细心情节不具体启示不点题书写不规范,名著阅读,yo,学生示例,yo,学生示例,yo,学生示例,yo,学生示例,yo,学生示例,教学反思,古诗文,整体把握古诗文，紧扣古诗文的主旨、内容、写法展开复习；2.重点知识重点落实，注重分层教学；3.注重书写。,积累与运用,出小套题，即考即批,对联,1.积累古诗文，美文美句，为对联创作奠定基础；2.勤训练：课文题目、板书、文章内容的概括均可进行对联创作。,积累与运用,教学反思,词性相对，结构对称义类相关，内容完整平仄和谐，仄起平收旨趣高远，切忌浅俗,口语交际,1.把握对方说话的要点，做出准确的判断或得体的回答；2.语言表达要简洁、得体、连贯，句意明确，句子完整；3.掌握口语交际几种类型：劝说、道歉、邀请、劝阻、谢绝、拒绝、采访、转述、辩论、演讲等；4.掌握几个方法：简明、有据、有礼、委婉、得体等。,积累与运用,教学反思,表达要具体劝说要讲理语言要简明称呼别忘记切记要得体,名著阅读,1.要与考点对接，有针对性阅读；2.联系自己的生活实际，结合自己的生活体验；3.注重审题，积累
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