部编版四年级道德与法治下册全册教案【完整版】【2020新编】

四年级最新版道德与法治图书教学设计第一单元同伴和协会我们的好朋友你必须信守诺言3当冲突发生时第二单元成为一个聪明的消费者-购物知识合理消费有多少浪费可以避免第三单元美好生活从何而来我们食物和衣服的来源这些东西是从哪里来的他们是生活中不可缺少的。感受家园文化，关注家园发展我们当地的风俗丰富多彩的民间艺术我家乡的快乐和悲伤第一单元同伴和协会我们的好朋友教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识友谊的重要性。2.要知道人与人之间有一定的差异，要学会欣赏和尊重他人的不同感受和选择。3.学会正确表达自己的观点，并以友好的方式与朋友交流；正确处理朋友之间因不同想法和观点引起的冲突。4.培养学生收集、整理和使用信息的能力。教学的重点和难点：1.要知道人与人之间有一定的差异，要学会欣赏和尊重他人的不同感受和选择。2.学会正确表达自己的观点，并以友好的方式与朋友交流；正确处理朋友之间因不同想法和观点引起的冲突。教学准备：教师：课件、友谊树、毛毛虫卡、水果卡。学生：1.每张卡片纸都要带一支彩色笔或颜料。2.上课前通过各种方式了解朋友的特点。课程表：2个课时教学过程：第一节课介绍话题，唤醒生活老师：孩子们，你们喜欢听歌吗？让我们一起欣赏一首歌。(播放宋友谊地久天长)老师：听完这首歌后，谁会说这首歌的主题是什么？老师：你喜欢交朋友吗？你为什么喜欢交朋友？学生交换。老师：刚才大家都在谈论为什么他们喜欢交朋友。是的，在我们的学习和生活中，有许多人关系密切：我们离不开亲人的关心和照顾；它离不开教师的关怀和培养。然而，更多的帮助和支持来自朋友，他们总是伸出热情的援助之手，在我们最需要帮助的时候给予我们无私的关怀。今天我们将讲述我们好朋友的故事。(板书题目：我们的好朋友)第二，有趣的活动，体验生活活动1:好朋友推介会老师：当老师在黑板上写下“我们的好朋友”的时候，许多学生会在心里倾诉出许多温暖、快乐、激动、悲伤和复杂的情感。请把你自己对“朋友”的感觉，闭上眼睛，冷静下来，想想你和你的朋友之间的区别。你的特点是什么？完成表格。i我的朋友我的朋友你最擅长什么最喜欢的东西最可怕的事情(学生可以根据实际情况填写或补充)老师：如果每个人都如此认真地填写表格，他们一定会有很多朋友。现在让我们做一个巡回演出。请用你自己的方式并结合刚刚填好的表格向每个人介绍你最好的朋友。突出他的特点，小心不要给他起名字，看看每个人是否能猜出你的好朋友是谁。(学生开始“猜朋友”游戏)活动二：读朋友的诗，体会真挚的情感老师：同学们，听了你们的介绍，看了你们的演讲，我真的觉得：有朋友真好！这些朋友都一样吗？老师：如果你能用一句话概括，你的朋友长什么样？我怎么帮你？(展示图片：太阳、伞、书、围巾、开心果、大海、星星等。如果没有合适的图片，你可以自己想象。)(学生想象，全班交流)老师：“横如脊，侧如峰，距离和高度是不同的；每个朋友都有自己的特点。每个朋友都像一首诗。让我们品尝不同朋友带给我们的快乐。(播放音乐秋日的私语师生一起读下面的诗)冬天，雪花飘落时，一些朋友站在窗前，手里捧着一杯热茶。有些朋友陶醉在秋收季节里杯酒的低语中；夏天的暴雨中，一些朋友手里拿着雨伞。有些朋友是春天到来时吹散冬季忧郁的一缕春风。当我们生活中快乐或悲伤的时候，有些朋友是我们的希望和寄托。有些朋友是一棵大树，当我们累了的时候，我们依靠它。当我们与海浪搏斗时，有些朋友就像一艘船。当我们爬山俯瞰时，有些朋友就像一架梯子。有些朋友是我们生病卧床时的问候。老师：每个人的朋友都有不同的个性、兴趣和爱好。他们都有自己的特长。正是因为这种差异，世界将变得更加丰富多彩。第二课时一、审查和进口第二，加深感情，引导生活活动1:谈论想法老师：和朋友相处融洽会让我们的生活充满乐趣。然而，即使是最好的朋友也有不同的意见。(出示图片)小红给她的小狗穿上了一件漂亮的花背心。她满怀期望，希望她的朋友会称赞她美丽的外表。但是她的朋友说了什么？(学生介绍图片内容)老师：你认为谁是对的？为什么他们的观点不同？(学生在小组中自主交流，然后在整个班级中自主交流。教师组织学生表达自己的观点，并做出多种评价，让学生意识到他们的观点是不同的。有不同的观点是正常的，不能强迫别人和自己有同样的想法。)老师：我们都是有想法和观点的好学生。活动2:千方百计解决矛盾老师：每年春天，学生们最喜欢的户外运动是春游。今年我们将去春游，但我们需要自己安排行程。去哪里？你有什么好建议吗？告诉我你的理由。(学生表达他们的观点)老师：登山有登山的乐趣，而玩水有玩水的乐趣。我们有不同的意见。什么是统一我们观点的最好方法？学生交换。老师：朋友之间不可避免会因为不同的观点而产生分歧。我们应该学会尊重别人的不同意见，和同学们好好交流，平等对话。这个问题可能会解决。老师：让我们回忆一下，在你平时的交往中，你和你的朋友有没有因为不同的想法而发生过争执？你是怎么解决的？(学生讲述过去的争议和解决方案)老师：是的，每个朋友都不一样。虽然会有一些小冲突，但也可能有争议。只要你学会在另一个地方思考，并在平等的基础上交流，这不会影响你们之间的友谊。展示“友谊树”(在纸上画“友谊树”，并提前粘贴在黑板上)老师：朋友之间需要真诚相待，用心交流，平等对话。然而，朋友们也可能因为他们不同的观点而有不同的看法。就像这棵友谊树一样，它也会在风雨中失去枝叶。当朋友之间有分歧和矛盾时，像阳光和雨水这样的行为会滋润友谊之树，并继续茁壮成长。有些行为，像毛虫，侵蚀了我们的友谊之树。你认为不同的行为是什么？把它们填入树上相应的位置。(首先组织小组讨论，然后在课堂上交流)要求学生填写水果卡片，并把它们贴在友谊树上，找出破坏友谊的行为和有利于解决冲突的行为。老师：看，毛毛虫正在侵蚀我们的友谊之树。我们将消除所有这些不利于友谊的行为。(从友谊树上移除卡特彼勒卡)老师：友谊之树终于结出丰硕的果实。在朋友之间，最重要的是理解和交流。只有这样，友谊之树才能茁壮成长。活动3:小卡片传达真情老师：朋友给了我们很多帮助，也给我们带来了很多快乐。你想对你的朋友说什么？请在友谊卡上写下你想说的话。(学生们制作卡片，并把它们交给收到卡片的学生。让学生知道什么是友谊，并学会表达对同学的欣赏和爱。老师：让我们再次对我们的好朋友说那句真诚的话。老师和学生读：“我们的好朋友！”老师：论语“君子和而不同”是指一个绅士在人际交往中能与他人保持和谐友好的关系，但在具体问题上不必意见一致。每个人都有自己的特点，不同的朋友带给我们不同的感受。我希望学生们能主动结交更多的朋友，相互学习，共同进步。黑板设计教学反思2.遵守诺言教学目标：1.在生活中，一个人可以逐渐形成一个好习惯去做他所说的事情。2.了解我们传统文化中不诚实和诚实的故事，并从中获得启示。要明白，不诚实会伤害他人，也会伤害自己，而值得信任的人会受到他人的尊重和钦佩。3.理解守信的重要性，努力做一个生活中真诚的人。教学的重点和难点：教学重点：体验诚实在收集故事中的重要性，纠正不诚实的问题，并在帮助他人纠正不计算单词的问题的过程中通过角色扮演来纠正它们。教学难点：充分理解守信的意义，努力做一个生活中真诚守信的人。教学准备：1.学生准备：收集不诚实的小故事2.教师准备：教学媒体课程表：2个课时教学过程第一节课一、专题介绍今天，我们想认识一个同学，大家都叫他“爱情保证？你发现了什么？他是什么样的人？如果你是他的同学、老师和家人，你想对他说什么？4.展示主题：信守诺言第二，结合你的生活谈论你周围的“爱情保证”。1.以小组为单位，交换你的同龄人或家庭成员已经做出和没有做出的保证，并谈论你对自己的感觉。2.交换团队代表当我们做出承诺时，我们必须考虑我们是否能做到。当我们答应别人时，我们必须尽力去做。第三，探索守信用和失信的传统文化1.交易所收集不诚实的故事听一听“吃、说、胖”的故事B.看视频西游记第81难“田童河遇潮经文；2.你在小组里收集和交流了哪些关于不诚实的故事？3.故事的灵感A.违背诺言有什么害处？B.违背诺言会对他人造成什么伤害？C.违背诺言会对自己造成什么伤害？小结：自古以来，失信伤害了别人，也伤害了自己。我们决不能做伤害他人和伤害自己的蠢事。第四，面对说话算数的人，我们的态度1.现场表演：张青和李远是好朋友.虽然李远不能和张青一起看这部戏，但张青认为李远是个守信用的人。A.你认为李远是一个守信用的人吗？为什么？你生命中有没有人遵守诺言？讲述他们的故事。2.赞美这些值得信赖的人A.展示遵守诺言这个成语的故事，并让孩子们表扬他们。小结：课后，你认为遵守诺言重要吗？说话不算数只会给我们带来伤害，而信守承诺会给我们带来尊重。如何选择一目了然。第二课时首先，复习“爱情承诺”来帮助他改正(一)检讨“爱情保证”行为，了解他不算数的真正原因1.看图片，讨论为什么爱能保证你说的不是你说的。2.面对诱惑你应该做什么？我们怎么能不忘记我们的诺言呢？(2)故事交流1.以小组为单位，分析你自己不去数你说过的话的经历。那时你在想什么，在做什么？2.交换团队代表(3)总结过渡，随机板书小结：说到做是一个人诚实守信的重要标志。一旦你向别人许下诺言，你必须尽力去完成它。第二，信守诺言，制定一个合理的时间表。(1)辩论和辩论1.听听张明和徐强的故事2.讨论如何看待两人的不同观点。(2)情节剧：张勇的故事。1.如果你是张勇，你如何对自己信守诺言？2.制定“房间安排表”(3)故事的启示1.学会制定合理的时间表并遵守它结论：我们不仅要对他人守信，也要对自己守信。电路板设计：抵制诱惑你说的很重要请求监督一、及时记录教学反思3.当冲突发生时教学目标：1.与小伙伴相处时，要考虑他人，尽量避免冲突。2.理解原谅他人是一种美德。和别人打交道时，应该对别人宽容和严格。3.冲突发生后，你可以从自己身上找到更多的理由，变得宽宏大量教学的重点和难点：教学重点：理解原谅他人是一种美德。与人交往时，应该宽以待人，严以律己。教学中的困难：冲突发生后，你可以从自己身上找到更多的理由，并对他人慷慨大方。课前准备：课件课程表：2个课时教学过程第一节课一、专题介绍1.观看表演这不是我的纸屑2.交流：告诉我你对这个情节中的两个同学的看法。3、揭示主题：第二，找出冲突的原因1.姓名交流：告诉我你和你的同学之间的冲突。(随机板书)2.沟通和讨论：为什么会发生这样的冲突？3.小组活动：针对以上冲突，根据学生的发言总结冲突的原因。Iii .解决冲突1.学生交流：解决冲突活动的方法。2、板书总结法。四.摘要：知道如何原谅别人是一种美德。与人相处时，应该宽以待人，严以律己。冲突发生后，一个人可以从自己身上找到更多的理由，并宽宏大量地对待他人。第二课时教学目标1、树立积极的生活态度，遇到受欺负的事情能正确处理。2.认识到欺凌在生活中是不可避免的，一个人应该学会摆脱欺凌，用合理的方法保护自己。3.了解被欺负的原因及其危害。教学重点：1.认识到在生活中，你不仅会遇到一些矛盾和摩擦，还会被别人欺骗。2、遇到欺凌，要学会反抗。3、学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱麻烦。教学难点：1.认识到在生活中，你不仅会遇到一些矛盾和摩擦，还会被别人欺骗。2、遇到欺凌，要学会反抗。教学准备：课件教学过程：一、对话介绍1.你有没有被起过绰号或给过绰号？你认为这是一个好的做法吗？2、揭示问题二、遭遇欺凌(1)第1部分：1.阅读角度：亲爱的姐姐：我姓毛，是一个普通的女孩。有些同学总是用我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、缺点.有些是冒犯性的术语。我问他们为什么想取笑我，但他们回答说“只是”愿意称之为。“这下，我却不知道如何反驳他们。我太难过了！亲爱的姐姐，请帮助我！一个不安的女孩，毛景元2019年5月4日2.在心里想：你和你的班级有这样的欺负行为吗？3.提示：(1)故意打、推、撞、踢同学(2)侮辱、戏弄和讽刺同学。(3)给学生起侮辱性的绰号。(4)捉弄同学，故意损坏他人的物品。(5)挑拨离间，排斥学生。(6)传播他人隐私。(二)学会应对欺凌1.第一段：课间休息时，美欢故意在地上摸王玲的文具盒，把文具盒里的文具散落一地。-地面。王玲伤心地拿起破笔和梅欢理论，但梅欢拒绝承认自己的错误。王