部编版二年级下册语文第八单元教材汇报.ppt

第八单元释文，二年级语文第二册，倪小兰编著，教材简评，23 祖先的摇篮，24 当世界年纪还小的时候，25 羿射九日，课文，两首诗都是关于祖先在原始森林中的生活场景，故事编织着简单、自由、童话般的世界之初的生活，以及对神奇的中国古代神话的想象。课文语言充满了儿童的兴趣和想象力，能激发学生的阅读兴趣。2、整体特征，本单元知道33个新单词，能写27个新单词。通过阅读课文，激发学生对祖先创造文明的赞美和向往，对自然的崇敬和对神话故事的兴趣。正确、流利、感性地阅读课文，学会默读课文。本书第二单元安排了“读句子和想象图片”的训练，以培养学生将单词和句子与现实生活联系起来或体验生活中想象的图片的能力。然而，本单元“根据课文内容进行想象”是对“读句子、想图片”训练的发展和推广，引导学生通过想象深刻理解课文内容。本单元的三篇课文充满了神奇的想象力和奇异的色彩，为培养学生的想象力提供了条件。经过祖先的摇篮第2课、当世界年纪还小的时候第2课、羿射九日第3课三个教学难点，教学中要充分利用课文所蕴含的想象力，拓宽学生的思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆表达自己的想法，培养学生的创造性想象力。四种教学方法和写作方法，五个课时，23个祖先的摇篮，2个课时，24个当世界年纪还小的时候，2个课时，25个羿射九日，2个课时，口头交流，1个课时，中国园林，82个课时，6个教学设计，23个祖先的摇篮，是一首诗。他以诗歌和天真的语调向同学们介绍了祖先们自由快乐的生活，引发了人们对自然生活的向往，呼吁人们更加关心自然。教学目标，教学难点，教学过程中的第一节课，(一)创设情境引入激情，学生，你知道什么是摇篮吗？摇篮是干什么用的？你知道中华民族的“祖先的摇篮”在哪里吗？请看看这张照片。我们的祖先生活在这个美丽的地方，今天让我们一起走进原始森林，感受一下老师的生活环境。祖先的摇篮，教学过程，(2)用拼音练习和朗读课文，用拼音练习和朗读课文。1.用学过的方法读正确的发音，读句子，理解单词。2.思考：课文主要说什么？3.标出你不理解的地方。阅读文字，回忆摇篮的阴影摘野果，摘喜鹊蛋，逗松鼠摘玫瑰，捉蜻蜓捉蚱蜢，和广阔的灰色。祖陶逗弄玫瑰捕捉回忆，z化身，杜，看看谁读得好！原始森林是我们祖先z化身的摇篮。2.我们的祖先曾经在这些大树上摘过野生水果和挖过喜鹊卵吗？3.孩子们也在逗弄杜松鼠和采摘清卫青吗？你想逮捕d . m . I吗？4.Y的记忆是如此美丽，如此遥远.教学过程中，(3)识记汉字，指导写作，摘喜鹊蛋，D m: I，T o，捉青蝈蝈，比较识字，0，显示新单词课件：祖阿蒙看着摘蛋，回忆起如何记忆汉字？我能猜谜语，爬藤篱笆，在初夏开小花。玫瑰，清怡，0 I，0，祖，祖，祖，祖，祖，不同。我是一个小书法家。学习新单词0和b只有一个笔画。不再有了。不低于一个水平线。不再有了。学习写新单词，0，教学过程，(4)巩固课堂学习，教学过程中的第二节课，(1)引入新的数据展示课，课前安排学生寻找原始森林的图片和文字资料，展示学生收集的数据，让学生充分理解和感受原始森林的美和神秘。今天，让我们继续走进原始森林，捕捉我们祖先的原始生活。在教学过程的第二课时，(2)理解和欣赏课文，一起读课文的第一部分，并说出“祖先的摇篮”是什么意思？它的特点是什么？顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖学者，顶尖学者，顶尖学者，顶尖学者，顶尖学者，顶尖学者，顶尖学者，顶尖学者状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才。 这真的很有趣。这是个多好的摇篮啊！浓绿的树荫看起来无边无际，覆盖着蓝天。祖先在摇篮里度过了很长一段时间。表明原始森林非常大。，我想我们的祖先，你有没有在这些大树上采过野果，交过(to)喜鹊卵？你曾经在草坪上和兔子赛跑，看蘑菇撑伞吗？这时候，孩子们也逗乐了(嘟)小松鼠，抱起(qin)小薇(小薇)?你也在这里抓红蜻蜓和绿毒蛇吗？祖先在这里做什么？摘野果，摘喜鹊蛋，和兔子赛跑，看蘑菇撑伞，逗小松鼠，摘野玫瑰，抓红蜻蜓，抓绿蚱蜢，想象一下，如果你像你的祖先一样摘野果，摘喜鹊蛋，逗小松鼠，摘野玫瑰，抓红蜻蜓，抓绿蚱蜢，在无边无际的原始森林里，你会有什么感受。音乐阅读，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，顶尖人才，一流学者，一流学者，一流学者，一流学者，一流学者，一流学者，一流学者，一流学者，一流学者，一流学者状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元那段记忆是如此美丽，如此遥远.辽阔的原始森林，我们祖先的摇篮！学习诗歌的最后一节，你读了什么？“祖先的摇篮”怎么能永远存在而不被污染呢？我们不应该滥砍滥伐或随便打猎。(2)有些工厂不能在森林附近开设，以排放废气和废水。在第二课时的教学过程中，(3)总结、推广、拓展和延伸。1.让我们也开始想象我们的祖先在他们的摇篮里会做什么。画一幅画！如果我们站在原始森林中我们祖先的摇篮前，你会有什么问题？你什么时候学会生火做饭的？你什么时候学会盖房子的？在第二节课的教学过程中，(4)课内练习，拔尖人才，拔尖人才，拔尖人才，拔尖人才，拔尖人才，拔尖人才，拔尖人才，拔尖人才，拔尖人才，拔尖人才，拔尖人才，拔尖人才，拔尖人才，拔尖人才，拔尖人才，拔尖人才，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元，状元状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元那时，孩子们也在这里_松鼠，野玫瑰？逗弄，摘，抓，抓，还在这里_ _红蜻蜓，_ _绿蚱蜢？在横线处填入适当的动词。这些动词显示了什么样的性格特征？反映了孩子们天真、活泼、顽皮、顽皮的特点。第三，保护森林的宣传口号。让呼吸在绿色中顺畅流动，让土地凝结在树根中！保护地球上有限的森林资源就是保护我们赖以生存的自然环境。星星之火可以燎原，可以摧毁成千上万棵树，防火可以保护成千上万公顷的森林。当世界还是年轻的时候，人们以童话的形式被介绍到这个世界。拟人化的方法使自然界的一切看起来有趣，简单的生活方式也让人向往。教学目标，教学难点，教学建议，教学建议，教学建议，世界是相当有序的.选择一个开始，然后继续，世界是相当有序的。每天，太阳在东方升起和落下，在西方落下，在山上落下和落下，发出光和热。月亮是不可预测的，有时出现，有时不出现，有时圆，有时失踪，根据它自己的想法每天。水每天都以自己的方式往下流、往下流、往下流.很久很久以前，当世界还很小的时候.选择一个开始，然后继续。很久很久以前，当世界还很年轻的时候，动物们每天都按照自己的生活习惯快乐地生活着。植物按照它们自己的本性自由生长，人类过着无忧无虑的生活。教学设计，25岁，改编自中国古代传说，向学生展示中国人如何理解世界的起源。这篇课文不仅把易描绘成一个英雄，而且使学生们惊叹于我们祖先的伟大想象力。教学目标，教学难点，教学