2020年基于提升学生就业能力的创新实践教学体系研究的论文

基于提高学生就业能力的创新实践教学体系研究论文摘要随着大学大规模地逐年扩大招生，在校生人数急剧增加，毕业生也越来越多。大学毕业生就业率和平均雇佣报酬逐年下降，就业竞争力下降。在此基础上，通过建立和完善提高学生就业能力的创新实践教育体系，有必要与建筑业一起开发对人才的需求，加强对学生能力的培养，培养学生的规划能力和实践能力。关键词就业能力创新实践教学体系土木工程学院根据_ 普通高等学校本科专业目录和专业介绍 (1998年版)的要求，系统地设计了工程管理专业实践教学系统，将工程管理专业及其课程特点相结合的“基础、操作性、实践性、创新性”的指导体系，对实践教学内容、教学模式、教学效果评价和实践教学管理等进行了一系列探索，形成了“多形态”目前工程管理专业实践教学体系主要由六个部分组成：(1)公共实践环节；(2)实验结合主要专业课程和专业基础课程；(3)专业实践(课程实践、认识实践、专业实践、毕业设计/论文)；(4)课程设计(课程集中实践环节)；(五)课外科技实践活动；(6)结合“生产、学习、研究”，通过科学研究促进教育。现在工程管理专业的课程分重，总学分为175学分，其中，教学科学分为153学分(包括必修课和可选课)，独立实践教学分为22学分(全部必修课)。学生们基础理论多，应用知识少。雇主一般反映学生在学校学习的知识与实际工作需要相距甚远，到企业需要经过3到6个月的专门教育才能就业，只有3到5年的工作经验。3.1集中积累专业教师的设计、建设等工作经验将年轻教师有计划地安排到考察、设计、建设、安装、监督、质量检查、安全检索单位实习运动中，积累生产实践经验，提高教师的实践教育能力，同时，采取与企业定期交流和学习的方式，加强教师对行业发展的认识和理解，使教师在讲授专业课程时将理论与实际联系起来。3.2采用“逆推法”，与雇主和行业的要求紧密相关借鉴国内外大学的培养，优化专业课程所需的删除、合并和增设，课程组，建立本专业三向课程修炼制度，还建立了三向课程修炼指导，鼓励学生完成一个方向的完整进修课程，并允许学生跨越方向广泛选修课程。合理化专业课程的先行和后秀之间的关系，设计专业课程考试指导流程图，帮助学生科学有序地选择专业课程。指导学生从头打基础。基于基本理论、基本方法和基本技术的培养，保证30%或更少的实际教学时间。与雇主签订合同，雇主提出了教育要求。也就是说，课程名称、课程大纲、课程内容、实习、实践的计划、内容、要求，对于学生在学校学习的整个过程，有计划地在招聘单位实习、实践操作、毕业后招聘单位接受特别培养的这个学生。3.3建立生产实习会话培训项目的6个学期分为两个小学期，前15周是上课学期(14周上课时间，1周期末考试)，后10周是生产实习会议(其中暑假占5周)。确保实习效果。3.4建立稳定的实习基地，实行“有组织的自律管理”实习方式建立稳定的实习基地，与实习机关签订长期合作学校运营协议。生产实习期间，将学生派遣到各实习基地，在基地雇用具有丰富工程经验的一线工程技术人员，用兼职指南(254页) (上232页)指导学生进行可见的实习；学院到各实习现场进行定期检查和不定期检查，及时调整和改善了不符合实习要求的项目。使学生完全理解实际工程的施工技术、施工组织和管理、技术经济等方面的知识。有效提高学生的实际能力和创新能力。3.5课程实践和毕业设计/论文集中完成提高对毕业设计/论文链接的强调。讲师通过严格控制毕业设计/论文的质量，使学生通过一学期毕业设计/论文，加强对专业课程的理解和融合，并加以利用。在毕业设计/论文中，学生必须充分熟悉本专业所需的工程软件，了解目前建筑公司使用的计算机软件，精通计算机图形及工程预算的使用。培养学生的基本功和专业素养。有条件的课程可以分组到大型作业、项目或项目群中。通过安排固定教室，使学生集中完成所有课程实践和毕业设计/论文，学生可以在讲师的指导和管理下互相讨论和支持，进行高质量、高效的相应课程实践。3.6通过社会实践加强学生就业指导(1)在大学生培养踏实、诚实、可靠的作风，亲身体验现实的冷酷和挑战性的情况下，鼓励学生具备竞争意识和危险意识，敢于挑战社会，做好迎接人生挫折和经验的心理准备，使自己成为生活的强者，为进入理想工作岗位打下坚实的基础，迈出成功工作的第一步。(2)在社会实践平台的帮助下，可以提高大学生的人际沟通能力、表达能力、组织管理能力、心理感应能力、人际交往能力、应变能力、先驱创新能力。(3)结合学生在社会实践中的实际经验，加强就业技能指导，掌握自我推荐和面试的技巧。(4)帮助毕业生了解工作环境、政策、情况等，找到适合自己知识水平、性格特征、能力素质等的工作。发挥学生的就业取向自身素质优势，适应社会需要，有利于自身发展和职业本身发展的相互结合。(5)加强创业教育，加强毕业生创业意识，鼓励毕业生自我创业。通过建立和完善提高学生“就业能力”的创新实践教学体系，可以考虑积累专业教师的设计、建设等实践经验；使用“推法”，与就业单位和行业要求紧密结合；设置生产实习学期；建立稳定的实习基地，实行“有组织的自律管理”实习方式。注重课程实践和毕业设计/论文的完成。通过社会实践加强学