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第2单元比较与测量,6做一个测量纸带,课题引入,课题引入,ynxiolfntclinxiotnyqundechnd,wmenyushnmehobnfma,用小立方体测量小桶一圈的长度，,我们有什么好办法吗？,读一读,课题引入,zuyclinzhdi,6做一个测量纸带,探究新知,zuclinzhdi,做测量纸带。,zhnbicilio准备材料,探究新知,zuclinzhdi,做测量纸带。,cijin裁剪,下方留出做标记的空白位置,一端留下粘贴的位置,探究新知,zuclinzhdi,做测量纸带。,每段纸带首尾要相连,注意纸带要粘在一条直线上,探究新知,zuclinzhdi,做测量纸带。,bioshz标数字,探究新知,做测量纸带。,zuclinzhdi,探究新知,0是起点,刚好与0重合的23这个地方是终点,比一比,研讨与交流,测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？,方便携带；更加准确；可以弯曲，可以折叠；可以直接读数；可以测量不规则的物体。,1.判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（1）测量纸带能够弯曲。（）（2）测量纸带不能测量不规则的物体。（）（3）只用小立方体，就能测出小桶边缘的长度。（）（4）做测量纸带时，每一小格的长度要相同。（）（5）用纸带测量比用小立方体测量更方便、准确。（）,基础达标,2.选择题。,基础达标,（1）制作纸带时不会用到（）。A.剪刀B.胶带C.标记笔D.秒表（2）想测量右图中的水缸的粗细，应选择（）来测量。A.曲别针B.纸带C.小棒D.小立方体,3.下面是制作纸带的过程，请将正确图片下的字母填到括号里。,第一步（）第二步（）第三步（）第四步（）,ABCD,D,B,B,A,D,C,综合探究,利用自制的测量纸带测量身边的不规则物体的长度，例如：矿泉水瓶的粗细、电饭锅的粗细，以及比较足球和篮球的大小等。注意：先预测，再测量；选择适当长度的测量纸带。,测一测,拓展延伸,试一试，用测量
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