五上科学第四单元复习《运动和力》.ppt

,水桶对手有向下的拉力,书包对肩部有向下的压力,物体都受到一个向下的力,重力,在地球上，由于地球的引力，所有的物体都受到一个向下的力，这个力就是重力,陆地上的缆车,吊缆,各种缆车,轨道缆车,我们的小缆车,安装图：,让小车运动起来的力是,垫圈的重力,垫圈数量越多，小车的运动速度越,快,1、物体都有一个向下的力，这个力就是（）。A、压力B、浮力C、重力2、在缆车实验中，提供小缆车动力的是（）。A、车身B、缆绳C、缆绳一端的重物的重力3、重力的方向总是（）。A、向上B、向左C、向下4、当拉小车的重物越重，小车运动的速度（）。A、越快B、越慢C、不一定,C,C,C,A,5、在拉力较大时，小缆车的运动速度（）。A、越来越快B、越来越慢C、保持不变6、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为（）。A、小车受到重力作用的缘故B、有一个力把小车往下推C、是车轮的力使小车滑下来,A,A,本节课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进，这种方法就是轮驱动。,第二课用橡皮筋作动力,要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该是怎样的？,橡皮筋往后绕，小车前进；橡皮筋往前绕，小车后退。,小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反,研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系,绕的圈数多，小车行驶得远绕的圈数少，小车行驶得近,思考：,怎么能使我们的小车行驶的更快更远呢？,增加橡皮筋根数,增多缠绕的圈数（在一定范围内）,增加动力,橡皮筋的力是怎样产生的呢？,像橡皮筋一样，改变形状后，会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫弹力,当他们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。,用力拉弹簧，你能感觉到力吗？,你能举出生活中利用弹力的例子吗？,物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫。、和都是利用了物体的弹力。,弹力,用橡皮筋做动力,弓,橡皮筋,弹簧,1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力叫（）。A、重力B、压力C、弹力2、下面的物体具有弹力的是（）。A、石块B、橡皮筋C、拉开的弓3、安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在（）轴上。A、前轮B、后轮C、前、后轮都行4、橡皮筋动力小车的动力是由（）提供的。A、车轮B、车身重力C、橡皮筋,C,C,C,C,5、要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的是（）。A、增加皮筋绕的圈数B、减少皮筋绕的圈数C、减少皮筋的根数6、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（）。A、相同B、相反C、无关7、在一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生的弹力（）。A、越大B、越小C、不变,A,B,用橡皮筋做动力,A,像火箭那样驱动小车,实验一：气嘴向下,实验二：气嘴朝左,气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。,气球喷气方向和运动方向的关系,喷气方向,运动方向,运动方向,喷气方向,比较使小车运动起来的方法，它们有什么共同的地方？,还能用什么方法使小车运动起来？,要使静止的物体运动起来，必须对物体要使物体运动的更快，必须对物体要使运动的物体停止运动，必须对物体用,用力,用更大的力,阻力,1、将吹足了气的球固定在小车上，放开气球的气嘴，气球气球的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向相反的，推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫。2、把气球口对准左边，放开手，则它将向边飞去。气球是靠气球里的空气的运动的。,推力,像火箭那样驱动小车,反冲力,右,反冲力,巩固练习,3、靠反冲力运动的交通工具有、。4、要使静止的物体运动起来，必须对物体。5、要使物体运动的更快，必须对物体。6、要使运动的物体停止运动，必须对物体用。,像火箭那样驱动小车,喷气式飞机,火箭,用力,用更大的力,阻力,巩固练习,1、气球里气体喷出时，会产生一个推力这个力叫（）。A、重力B、弹力C、反冲力2、下列不是靠反冲力运动的物体是（）。A、火车B、飞机C、鞭炮3、吹足气的气球放开后，飞行无规律，这是因为（）。A、气球太轻B、没有外力作用C、气球的喷气方向在不断变化,C,A,C,像火箭那样驱动小车,巩固练习,4、要使小车沿水平方向向前运动，我们必须（）。A、使气球喷气方向水平向前B、使气球喷气方向水平向后C、小车运动方向与气球方向无关5、如果要让小车开的远些，则要把气球吹得（）。A、大一些B、小一些C、无所谓6、火箭是靠（）运动的。A、重力B、弹力C、反冲力,B,A,C,像火箭那样驱动小车,巩固练习,1、喷气式飞机是靠反冲力飞行的。（）2、喷气式飞机喷气的方向就是飞行的方向。（）3、气球的飞行方向受它的喷气方向控制。（）4、“神州”七号宇宙飞船靠火箭反冲推力推上天的。（）,像火箭那样驱动小车,巩固练习,画出下图中船和小车的运动方向,巩固练习,提水时，水桶对手的拉力橡皮筋被拉长时产生的力喷气式飞机靠喷气发动机产生的力射箭时弓产生的力,重力弹力反冲力,像火箭那样驱动小车,巩固练习,火箭靠什么飞行的？,火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。,弹簧测力计,提环,弹簧,指针,刻度板,挂钩,测量力的大小科学技术上力的单位：牛顿，简称“牛”，用“N”表示1N100gf,量筒读数练习,1.5N,0.6N,3N,3.8N,运动与摩擦力,摩擦,一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力,摩擦力,拉力,接触面的光滑程度,物体轻重,物体运动方式,摩擦力大小与接触面的光滑程度关系研究,研究的问题,摩擦力大小和接触面光滑程度有什么关系？,我的推测,接触面越光滑，摩擦力越小,接触面越粗糙，摩擦力越大,改变的条件,接触面光滑程度,不改变的条件,物体轻重、物体运动方式,实验方法：,用弹簧测力计在光滑的桌面上拉动小车，测出摩擦力,用弹簧测力计在粗糙的毛巾上拉动小车，测出摩擦力,反复几次，记录，比较,摩擦力大小与物体轻重关系研究,研究的问题,摩擦力大小和物体轻重有什么关系？,我的推测,物体越轻，摩擦力越小,物体越重，摩擦力越大,改变的条件,物体轻重,不改变的条件,接触面光滑程度、物体运动方式,实验方法：,用弹簧测力计在毛巾上拉动小车，测出摩擦力,用弹簧测力计在毛巾上拉动小车，在小车上放5个钩码，测出摩擦力,反复几次，记录，比较,摩擦力大小与物体运动方式关系研究,研究的问题,摩擦力大小和物体运动方式有什么关系？,我的推测,滚动摩擦力小，,滑动摩擦力大,改变的条件,物体运动方式,不改变的条件,接触面光滑程度、物体轻重,实验方法：,用弹簧测力计在毛巾上拉动小车，测出摩擦力,用弹簧测力计在毛巾上拉动小车，并将小车的车轮固定，测出摩擦力,反复几次，记录，比较,滑动,滚动,一个物体在另一个物体表面运动，有两种运动方式,古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上滚木,后来发明了安装轮子的车，用车来运输物体就更方便了,人们为什么用滚动方式移动重的物体？,让重物在地面滚动过去比滑动过去要省力的多！,对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大,汽车、自行车刹车都是采用阻止车轮转动的方法为什么车轮停止转动，车子就能很快停下来,小车正常行驶时轮子怎样运动？小车刹车后轮子怎样运动？,滚动,滑动,对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大,1、一个物体在另一个物体表面运动，有和两种方式。因此摩擦力也可分为和2、当一辆汽车行驶进，车轮和地面的摩擦是；在急刹车时，车轮和地面的摩擦是。,运动与摩擦力,滚动,滑动,滑动摩擦力,滚动摩擦力,滚动摩擦,滑动摩擦,1、在机器上使用滚动轴承是为了（）。A、增加摩擦B、减少摩擦C、节省材料2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（）。A、滑动摩擦B、滚动摩擦C、两者都有3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（）。A、滑动摩擦B、滚动摩擦C、两者都有4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比滑动时的摩擦力（）A、要大B、要小C、一样大,B,B,A,B,运动与摩擦力,5、汽车在急刹车时，车轮与地面的摩擦是（）。A、滚动摩擦B、滑动摩擦C、两者都有6、用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较实验时，应改变的条件是（）A、拉力的大小B、小车的重量C、车轮的运动方式,B,运动与摩擦力,C,运动与摩擦力,滑动摩擦滚动摩擦,自行车行驶时车轮和地面的摩擦自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦黑板和粉笔的摩擦足球和草地的摩擦,结冰,我们走路，摩擦力太小会打滑对于走路摩擦力是有利的,汽车行驶，摩擦力太小会打滑对于汽车行驶摩擦力是有利的,机器运转，部件相互摩擦而磨损，对于机器运转摩擦力是有害的,鞋底这样设计是为了什么,使接触面更加粗糙，增大摩擦力,车轮这样设计是为了什么,使接触面更加粗糙，增大摩擦力,地面结冰，车轮绕上铁链，这么做是为什么,使接触面更加粗糙，增大摩擦力,旱冰鞋安滚轮，是为什么,改滑动为滚动，减小摩擦力,车轴承为什么设计成滚珠轴承,改滑动为滚动，减小摩擦力,为了更好地运动，人们在制造有关物品时，都进行了精心的设计。当人们需要摩擦力时，当人们不需要摩擦力时，,就想办法去增大摩擦力；,就想办法去减小摩擦力。,自行车有哪些与运动密切有关