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,人教版六年级数学下册第四单元,比例的基本性质,准备练习：,4:5和8:10,因为4:5=0.88:10=0.80.8=0.8所以4:5=8:10,根据比例的意义判断。,尝试练习：,45=810,外项,内项,组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。,尝试练习：,你能说出下面比例的内项和外项各是多少吗？,（1）1.4:1=7:5（2）,内项：1和7外项：1.4和5,内项：1.6和60外项：2.4和40,尝试练习：,12:（）=（）:2,猜想：内项与外项之间有什么联系吗？你有什么发现？,要求：1.任意写出两个简单比2.求出比值3.组成比例4.算出外项的积和内项的积5.小组讨论你得出什么结论,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。,自学课本：,请翻书自学41页的内容，请勾画重要词句。留空部分填写完整。,你还有什么疑问吗？,再次尝试：,1.4:1=7:5,字母表示：a:b=c:dad=bc或者bc=adad=bc或者bc=ad,外项,内项,学生讨论：,(),内项,(),(),(),外项,外项,内项,1.660=2.440,检验练习：,判断下面每组中的两个比能否组成比例？,(1)6:15=8:20,根据比例的意义判断,根据比例的基本性质判断,检验练习：,判断下面每组中的两个比能否组成比例？,(2)0.5:0.4=2:2.5,根据比例的意义判断,根据比例的基本性质判断,根据上面的等式，你能判断哪两个是外项？哪两个是内项吗？,340=206,你能把上面的等式改写成比例吗？,3:20=6:40,40:20=6:3,40:6=20:3,3:6=20:40,20:3=40:6,6:3=40:20,6:40=3:20,20:40=3:6,3和40当内项,6和20当内项,判断。（1）在比例中，两个外项的积减去两个内项的积，差是0。（）（2）18:30和3:5可以组成比例。（）（3）如果4X=3Y,（X和Y均不为0），那么4:X=3:Y。（）（4）因为310=56，所以3
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