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文档简介

结对读书报告会,汇报人:刘宇晴结对老师：曹国宏,书籍选择,01,1,结对读书初衷,在共读的氛围下能够给自己一个静下来的理由能够有坚持下去的动力,2,心理学是一个与生活密切相关的科学并能够给生活提供帮助,经典的心理学教科书，北京大学畅销读本菲利普.津巴多的心理学与生活,书籍的选择,阅读过程,02,3,我们的计划,第一阶段,有计划的阅读有时间节点的探讨,第二阶段,第三阶段,个人浅阅读,06/03,09/03,10/15,11/30,重点深阅读,探讨性阅读,3个月,1.5个月,1.5个月,4,5,第一阶段,限于时间原因，不能一一深入地学习第一阶段采用个人浅阅读的形式，简单的了解一下整本书的架构,6,第二阶段,通过第一阶段的学习，经过沟通和交流，我们从中挑选了与我们的学习生活密切相关的五章进行了重点深阅读。,7,第三阶段,操作性条件作用,生物节律,15M,+13M,你是晨鸟型还是夜猫型,打还是不打孩子,记忆研究怎样帮助考试,记忆方法,一边交流一边阅读，并通过问题的形式，来探讨双方的想法，我们重点针对其中三个章节中问题进行了面对面的沟通与交流。,8,打不打孩子,孩子会在潜意识里认为做这件事情是没有惩罚的，而依旧不记住问题的严重性,如果打孩子会让产生一些抵触心理，以及增加对厌恶刺激而产生消极影响,不打,打,感受与收获,9,感谢老师,引导鼓励我读书和思考,与我共同探讨，共同进步,亦师,亦友,10,读书收获,分析情绪的改变的原因,分析这件事情是否会存在舆论的心理导向性,11,读书收获,重构压力造成压力
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