2.晏子使楚【第2课时】.ppt

,1.理解楚王是怎样侮辱晏子，晏子又是怎样以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王的。（重点)2.学习晏子敢于斗争、善于斗争、勇于维护国家尊严的精神。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮(w)辱(r)晏子，显显楚国的威风。,楚王为什么想要侮辱晏子？,晏子到楚国，是代表齐王出使楚国。侮辱晏子，就是侮辱齐王、侮辱齐国。楚王想借此让齐国臣服，进而让其他国家也都臣服。,楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待(di)的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”,思考(重点)：晏子的话巧妙在哪儿？,晏子义正词严而不动声色，将计就计，以楚王之法反击楚王，使楚王陷入两难境地，给了楚王有力的回击，最终楚王打开城门，晏子堂堂正正地从城门中走进去。可见晏子的聪明机智、能言善辩。,晏子严肃地回答：“这是什么话！我国首都临淄(z)住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”,思考(重点)：晏子的话可以概括成哪三个成语？他此处的话又妙在哪儿？,晏子的话使用了夸张的修辞手法，概括起来就是“张袂成阴”“挥汗如雨”“摩肩接踵”。他利用偷换概念的方法，把楚王所说的“人才”说成“人”，直接表现了齐国的人多，有力地证明了自己所说的“我国首都临淄住满了人”这句话，也直接回击了楚王以貌取人、讽刺齐国没有人才的傲慢与偏见。,阅读方法解密：品析对话描写,什么是对话描写？对话描写就是对两个人或多个人进行语言描写。有什么作用？对话能反映人物的思想、性格，让人“如闻其声，如见其人”，给人留下深刻的印象。,楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君之罪(zu)；说实话吧，又怕大王生气。”,这一席话反映了晏子的机智敏捷、能言善辩。“很为难”表现在“撒个谎”与“说实话”的选择上，但这种为难是“装”出来的，说明晏子已经胸有成竹。这样做是要楚王主动让他把要说的话说出来，使自己处于有利地位，使对方陷入被动。,晏子使用的是将计就计、顺水推舟的方法。他贬低自己，其言外之意是“我”连下等人都算不上，所以就被派到这个连下等国都不是的楚国来了。晏子不动声色地把楚王对齐国和自己的侮辱又回敬给了楚王，使楚王哭笑不得，还不得不“陪着笑”。晏子的这席话极具讽刺意味，比正言厉色更有力量。,思考(难点)：晏子为什么贬低自己？,楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱(gng)了拱手说：“敝(b)国有个规矩(j)：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”,晏子将计就计，采用类比的方法来进行反驳。他先列举了柑橘因为水土不同而变种的事实，然后类推到人身上。这里晏子很含蓄地指出了所谓“齐国人没出息”是由楚国的社会风气不好造成的。这样，即使那个囚犯是齐国人，楚王也无法辩解。同时，晏子在反驳时用“也许”一词，使反驳强劲而又不失礼节。,晏子是怎样回击楚王的第三次侮辱的？,哪知晏子面不改色，他站起来说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,晏子是个沉着冷静、能言善辩、反应机敏、有胆有识、富有计谋、非常爱国的人。本文表现了晏子热爱祖国、维护祖国尊严的高尚品质。,晏子是个怎样的人？本文表现了晏子怎样的品质？,1.一读：读课文，说说故事的起因、经过、结果是怎样的。,文章按事情发展的顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果。,串珠问题：,2.二品：晏子出使楚国时，楚王是怎样侮辱他的？说明楚王是个怎样的人？,楚王三次侮辱晏子，第一次想让他钻狗洞，第二次讽刺他不是人才，第三次诬陷齐国人是盗贼。这说明楚王是个傲慢无礼、盛气凌人、目空一切的人。,3.三思：面对楚王的三次侮辱，晏子使怎样做的？,面对三次侮辱，晏子沉着冷静、机智应对，第一次将计就计，以楚王之法反击楚王，若承认是狗国就钻狗洞，迫使楚王认输。第二次偷换概念，把楚王所说的人才，换成百姓，说明人多，接着又将计就计、顺水推舟，说自己最不中用，贬低楚国。第三次巧用类比的方法，说明楚国社会风气不好。,4.四悟：学习了这篇课文，你有什么收获？,学了这篇文章，我认识了晏子的能言善辩，认识了楚王的傲慢无礼，明白了写文章要注意对人物的对话描写，凸显人物的性格特点。,钻狗洞狗国下等人下等国民爱盗生盗国,晏子使楚,机智敏捷、能言善辩热爱祖国、维护祖国尊严,故事背景：齐、楚都是大国,故事经过：,故事结果：不敢不尊重晏子,课文讲述了春秋时期齐国大臣晏子出使楚国，楚王三次侮辱他，晏子针锋相对地进行了反驳，表现了晏子的机智敏捷、能言善辩，同时也赞扬了他热爱祖国、维护祖国尊严的可贵品质。,晏子劝齐王齐国已经很久没下一滴雨了。河水干了，田里的庄稼也枯黄了。齐王心里很着急，决定向山神求雨。晏子知道了，就劝齐王说：“求山神有什么用呢？山上的草木好比是山神的毛发，这么长时间不下雨，山上的草木也要枯死，难道山神不想下雨吗？山神要是能叫天下雨，大雨早就下了。”齐王说：“那么去求河神吧！”晏子说：“求河神也没有用啊！水里的鱼虾好比是河神的百姓，天再不下雨，鱼虾就会死光，河神比我们还着急呢。”齐王问：“那我该求谁呢？”晏子说：“求我们的百姓啊！”齐王听了晏子的劝告，就下令在全国各地多挖一些水井。有了井水灌溉，齐国的庄稼慢慢变青了，百姓也不再饿肚子了。,岂不善图后，交私非所闻。为忠不顾内，晏子亦垂文。(咏史柳宗元),【晏子名言】,1.圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。大意：聪明的人考虑多了也难免有疏漏之处，愚笨的人经过多次考虑，也有可取之处。2.君子之事君也，进不失忠，退不失行。大意：君子侍奉国君，进身不失忠诚，引退不失德行。,【楚国】,又称荆(jng)、荆楚，春秋战国时代的一个诸侯国。楚国祖先族姓芈(m)。辖地大致为现在的湖北、湖南全部以及重庆、江苏等地部分地区。,【柑橘】,中国是柑橘的重要原产地之一，经过长期栽培、选择，成了人类的珍贵果品。据考证，直到公元1471年，柑橘类果树才从中国传入葡萄牙的里斯本。,晏子不愧为杰出的外交家。他不辱使命，有胆有识；他聪明睿智，言辞巧妙。面对楚王的冷嘲热讽、存心刁难，他不卑不亢、针锋相对地予以反击，维护了自己和国家的尊严。他的聪明令我们赞叹，他的机智和沉着值得我们学习。在遇到紧急情况时，我们也要用智慧维护自己和国家的尊严。,读：楚王一共几次羞辱晏子，晏子又是怎样应对的？把晏子的话画下来读一读，体会其中的含义。,参考答案：(1)楚王三次羞辱晏子：第一次楚王命人关城门，开狗洞。晏子说，只有访问“狗国”，才从狗洞进去。第二次楚王讥笑齐国没有人，晏子说首都临淄住满了人：举袖一片云，甩汗一阵雨面对楚王的再次质问，他说上等人访问上等的国家，下等人访问下等的国家，他最不中用，所以派到这儿来了。第三次楚王用偷盗来诬陷齐国人，晏子以柑橘做类比，说明人在齐国好好劳动，一到楚国便做贼，也许是两国水土不同的缘故。,(2)画句子略。第一次，晏子以楚王之法反击楚王。他的话妙在使楚王不得不打开城门。“只有访问狗国，才从狗洞进去。”楚王要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。否则，就应打开城门。第二次，晏子将计就计，顺水推舟，顺着楚王的逻辑说下来。先贬低自己，再贬低楚国。“我最不中用，就派到这儿来了”隐含着的意思是：如果楚王认为“我”无能，就说明楚国是下等国家。这样精妙的回答让楚王无言以对。第三次晏子举了个人们熟知的现象，说淮南的柑橘到了淮北就变成枳，是两地水土不同的缘故；同样的道理，齐国人在楚国当盗贼，是两国水土不同的缘故。这回答的妙处在于，不但形象、生动地点明了齐国人在楚国为盗贼的原因，而且也反击了楚王：楚王治国无方，致使在齐国安居乐业的人到楚国就变成了盗贼，让楚王搬起石头砸自己的脚。,练：试着在文章中找到与“张袂成阴，挥汗如雨，摩肩接踵”这三个成语相对应的语句，再想一想晏子这样说的作用。,参考答案：对应的语句是：大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。晏子这样说生动形象地表明了齐国首都人口之多，有力地证明了晏子所说的“我国首都临淄住满了人”这句话。,参考答案：这段文言文与文中“淮南的柑橘，又大又甜。可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同？”这段话相对应。,背：下面的文言文和文章中哪段话相对应？试着读一读下面这段话，看谁能背诵下来。,婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。,一、给加点的字注音。敝国()规矩()拱手()押着()囚犯()柑橘(),习题源于典中点的“基础练习”,nj,b,j,n,y,qi,二、读拼音，写词语。wrshudshunznzhnzhnchnzhodi,侮辱,尊重,首都,忠臣,撒谎,招待,三、选字组词。【贼赋】窃()诗()【敝敞】宽()()人【情晴】()天感()【撒撤】()退()手,撒,贼,赋,敞,敝,晴,情,撤,四、补充词语，