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文档简介

语文园地六,口语交际,乡村生活田园风光在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己搜集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评水的收获大、感受深。,乡村生活田园风光在口语交际的基础上，把最想写的内容写下来。1、可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人和事，也可以是感受或体会。2、写的时候，把要想写的内容表达清楚。3、还要注意运用积累的优美词句。4、写完后认真读一读，改一改。,习作,我的发现,不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。成千上万小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。,表达了人动作行为或心理活动,拟人句,日积月累,采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）人闲桂花落，夜静春山空。（王维）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）,采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）,人闲桂花落，夜静春山空。（王维）,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）,鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）,独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）,我给大家讲一个农村儿童生活的故事。,。,这是我们小组办的“农村风光”
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