《桃花源记》推荐课件

桃花源记，陶渊明，目录，3 .作者介绍4 .背景说明5 .生人里话说明6-8 .文本第一段9-14 .文本第二三段15-16 .最后一部分17 .朗读视频18-20 .小问题21 .全文总结，作者介绍，陶渊明，潜在。 文字明朗。 自己是五柳老师。 泾阳柴桑人，东晋着名诗人。 他生活在一个充满战乱的时代，从小就读大众的书，有着极其繁荣的政治野心。 29岁进入工作岗位，41岁辞职回家。 和妻子一起走穷开心的路，拼命努力。 桃花源记的背景下，陶渊明生活在政治阴暗、战争持续的东晋末年，对现实非常不满。 他为了表达自己的社会理想写了桃花源诗并序。 序中，他描写桃源的自然景象和社会风貌，描述桃源诗的起源，故事引人入胜，语言简洁，朴素的自然，朗读，后代将其视为独立的文章。 这是桃花源记。 僻静的语言，垂发()要()刚好忘了李人()阎人() tio，y允o，y尹n，y，qi允n，j，y，晋太元，武陵人渔业，缘溪行，路远近，忽然遇到桃林。 隔岸数百步，中无杂木，芳草美丽，杂乱无章。 渔夫非常不同。 一次又一次地，一次又一次地。 沿着、落花、纷繁的样子，令人惊讶，谷川两岸、眼前的景象、前瞻、窘境、死胡同、有、香草、鲜艳美丽、东晋太元年间，有武陵人以捕鱼为生(一次，渔夫划船)沿着小河前进，忘记了路程远近。 忽遇桃花林，溪水岸数百步之内，中间无其他树木，香草鲜嫩美丽，地花多。 渔夫对此感到吃惊。 渔夫又向前走，想走到树林的尽头。 营造神秘气氛，以下以美丽的世界外桃源为铺地，隔岸数百步，中无杂木，芳草美丽，落英多。 发现桃林，思考： 1、用简洁的语言概括第一段的内容。 2、第一段描写桃林美丽的文字是什么？3、这个场景描写的作用是什么？4 .渔夫想要使那片林变穷的理由()，非常不同，林尽水源，得到了山。 山上有一张小嘴，好像有光。 弃船而入。 起初非常狭窄，只有一个人一次又一次。 土地平整，房屋整齐排列，有良田美池桑竹的属。 人行道交通畅通，鸡狗互相倾听。 其中交往的是男女服装，像别人一样知道。 黄发垂下头发，自然喜欢。 抛弃，只是开朗，开阔，整齐的样子，这个，类，田间的小路，经常是农活，全，都，桃色源以外的人，老人，孩子，一齐，都，愉快的样子，结束，尽头，隐隐约约的，池沼，交错通过，桃色林不再是溪水的来源，山从船上岸，从小开口处进入。 (开口部)最初很窄，只能一个人通过。 又往前走了几十步，忽然亮了起来。 那块地平坦宽敞，房子整齐，有肥沃的田地、幽美的池沼、桑园竹林等。 田间小路交错通道，鸡鸣互相听得见。 村子里来往往的行人和做农活的人，男女的服装，像桃源乡以外的人。 老人和孩子都高兴。 见渔夫，大惊小怪，从来没有问过，有答案。 回家，喝酒杀鸡吃。 听说村里有这个人，太咸了就来打听。 从云的先世开始，秦朝避开混乱，带领妻子来到这个穷困的地方，不让杨复活，然后与外人隔绝。 问今何世，不知汉魏晋。 这个人一句一句地听话，大家都感叹。 别人各自拖到家里喝酒。 停留几天后辞职。 这里的人说：“不够别人的道路。“俱乐部”，详细地说，指的是桃源乡的提问者，“邀请”，邀请，全部与妻子和孩子，与外界隔绝的地方，隔绝，信息不通，并且，给予，一起“俱乐部”，详细地，叹息，惋惜，邀请，他们的居住，分手，分手，分手邀请渔夫回家，准备酒，杀鸡做饭。 村里的人听说这样的客人来了，都来听新闻。 他们自己说，他们的祖先为了避免秦朝的战乱，带着妻子和孩子和同乡，来到与外界隔绝的地方，不再外出，所以与外界隔绝了。 我问了一下现在是什么样的王朝，不知道有汉朝。 魏朝和晋朝不言而喻。 这位渔夫向他们详细介绍自己所听到的，他们感叹所听到的。 其馀的人还邀请渔夫们到他们家里，端出菜肴招待他们。 渔夫逗留了几天，告别了。 这里的人说“不值得和外面的人说话哦”。 (4)第一段场景描写的作用是什么(展现神秘气氛，以下为美丽的世界外桃源做铺垫)，(4)第一段场景描写的作用是什么？ (营造神秘气氛，以下美丽的世外桃源为基础，想法：第三、二段描绘桃源美丽风景的文章是什么？ 土地平整，房屋整齐，有良田美池桑竹的属。 胡同写着交通、鸡犬相闻、第一、二段写着渔夫感受到的话。 一次又一次地，一次又一次地，一次又一次地，一次又一次地。 山里的重水无处不在，柳暗花明和村庄，7，第三段发现了代表桃源人朴素民意的词汇。 第五、第二段写桃源社会风貌的文章是什么，其中交流种类，男女服装，都像别人一样知道。 黄发垂下头发，自然喜欢。 他们为了回家，设定了吃酒杀鸡的村子的气味，咸来回到了别人家里，恐怕自秦末以来，桃源以外的世界就这么动荡，暗暗哀叹着桃源以外的人过着痛苦的生活。 6 .描写桃源人的精神状态的文章是什么，黄发垂下头发，自然享受，9 .“不够别人的道路”的理由是什么，不想在外面的战乱中破坏他们和平安静的生活，8、报道说渔夫对桃源人说了什么？ 桃源人为什么哀叹？ 出来，得到那艘船，他们扶持道路，处处有志。 在县下，李县是这么说的。 州长要是他们去，就求志，然后不得路。 南阳刘子骞，高尚士也听了，欣然前往。 没完没了地找病。 此后，没有提问者。 他的，渔夫的，沿途的，原来的，前面的，用符号标记，到达，进行谒见，跟进，指着他，渔夫，寻找，标记，指着渔夫去了桃花源，喜欢的样子，计划，没有实现，不久，访问，访问，已经名词作为动词，过去，前面，一个渔夫：去武陵郡，去见知事，报告了这个经验。 州长很快就和渔夫一起去，寻找以前去过的标志，结果迷路了，找不到通往桃花源头的路了。 南阳有刘子骞，是个清隐士，听了这个消息，兴致勃勃地要去桃源乡。 没有实现，不久就因病去世了。 从那以后，谁也没有找。 朗读试听，快点读！ 什么？ 什么？ 作者如何描写桃色源头中的人？ 1、生活环境：芳草美丽，落英多。 人行道交通畅通，鸡狗互相倾听。 和别人隔绝。 2、耕作作业：交际工作，男女服装，像别人一样知道。 黄发垂下头发，自然喜欢。 邻居关系：听说村里有这个人，太咸了。 4、接待客人：回家，喝酒杀鸡吃。5、历史渊源：从云先世避开秦时的混乱，带领妻子邑人来到这个困境，不复权。 处世态度：不足为人之道。 (4)第一段场景描写的作用是什么(展现神秘气氛，以下为美丽的世界外桃源做铺垫)，(4)第一段场景描写的作用是什么？ (表现神秘气氛，以下将美丽的世界外桃源写作铺垫)远离桃源寻找桃源，思考： 1，用简洁的语言概括第4、5段的内容。 思考：2 .渔夫离开桃源时“处处有志”，后来“寻志”写作“无路”，其作者的意图是什么，目的是让人觉得桃源乡似乎不存在，而是一个真实而充满幻想的地方，暗示桃源乡是虚构的存在，1 .主题：2.结构： 本文作为