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文档简介

青岛版科学五年制三年级上册,10.认识水,教学目标：1、学会综合运用感官观察水的性质,并用语言描述所观察的水的特征。2、体验合作学习的乐趣；意识到节约用水的重要性。3、知道水的基本性质及水在自然界中的分布。,五官观察儿歌,观察活动的正确步骤：一看、二闻、三尝、四摸,水的特性,会流动没有颜色没有气味没有味道透明的形状不固定,水有形状吗？,流动不能流动,比较异同,液体,固体,水的特性,常温常压下,没有颜色,没有气味,没有味道,透明的,水的特性,自然界中哪里有水？,地球上水的分布情况：,地球上水的分布情况,人类实际能够利用的淡水资源仅占0.3%左右,全球人口的增加,社会经济的发展,人们生活水平的提高,水资源的需求剧增,水资源短缺,节约用水！,喷灌,滴灌,农业,工业,工业再生水利用,达标排放,家庭,切勿长开水龙头；一水多用；集中衣物或碗碟一起洗；滴漏的水龙头每天可耗水70升；推广节水器具；在非节水型马桶水箱内放置一块砖头、一个装满水的可乐瓶或盐水瓶，减少冲洗水量。,保护水资源,制作一个宣传标语,课堂评估,1像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做（）。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做（）。常温常压下，水是（）、（）、（）、（）的液体。2下列说法哪个是正确的？（1）水装在杯子里是杯子的形状，装在瓶子里是瓶子的形状，所以水是有形状的。（2）在炎热的夏季吃上一块西瓜就可以解渴，这说明西瓜里有水。（3）冰块、木头、橡皮是固体。（4）水是白颜色的。（5）无论怎么倾斜盛水的容器，水面始终是平的。,（）,（）,（）,（）,（）,3下列物质各有什么特征？请连一连。食用油无色、无味、无臭、透明液体食用醋无色、无嗅、甜味、透明液体白糖水黄色、香味、粘稠、透明液体纯净水褐色、酸味、半透明液体,课堂评估,1像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做（）。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做（）。常温常压下，水是（）、（）、（）、（）的液体。2下列说法哪个是正确的？（1）水装在杯子里是杯子的形状，装在瓶子里是瓶子的形状，所以水是有形状的。（2）在炎热的夏季吃上一块西瓜就可以解渴，这说明西瓜里有水。（3）冰块、木头、橡皮是固体。（4）水是白颜色的。（5）无论怎么倾斜盛水的容器，水面始终是平的。,（）,（）,（）,（）,（）,3下列物质各有什么特征？请连一连。食用油无色、无味、无臭、
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