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文档简介
同学们,今天老师给大家带来了一个成语故事,看一看讲的是什么吧!,0,动画中讲了守株待兔的成语故事,从这个故事中同学们有什么收获啊?,只有耕耘,才有收获,接下来,我们就来学习一首根据“守株待兔”的成语创作的寓言歌曲。,0,守株待兔的老农夫,CONTENTS,感受歌曲,细节处理,歌曲学唱,0,欣赏歌曲,感受歌曲的情感、旋律、内容,感受歌曲,0,范唱,0,这首歌曲的旋律、情绪是怎样的呢?,这首歌曲的旋律轻快、流畅,情绪诙谐、幽默,歌曲中还加了一些音乐符号,同学们在歌谱中找一找,看一看你能找到吗?,0,细节处理,了解倚音、上波音、顿音记号,0,你知道他们在音乐王国里的名字吗?,倚音记号,顿音记号,上波音记号,(点击名称了解记号作用),0,返回,0,返回,0,0,接下来,让我们再次欣赏歌曲,听一听这些音乐记号有什么作用呢?,这些音乐记号使歌曲更加的生动形象,口语化,像讲故事。,0,学唱歌曲,掌握歌曲的演唱,歌曲学唱,0,伴奏,范唱,0,这首有趣的寓言歌曲学会啦,接下来我们来玩一个游戏,游戏内容就是:表演音乐剧守株待兔的老农夫。,0,分组创作、排练。要求:从歌曲开始时表演,歌曲结束时表演也结束。每个小组必须有人演唱、有人表演农夫、有人表演兔子、有人表演大树、庄家等等。(注意:符合故事情节、人物、动物的特征,要有表情),伴奏,0,通过这首歌曲的学习,我们明白了没有不劳而获,凡事只有耕耘,才会有收获。老师希望
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