(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册13叶圣陶先生二三事 (2).ppt

,有这样一位“优秀的语言艺术家”，他热切的主张规范现代汉语；有这样一位当代著名的教育家，他对中国现代教育作出了重要贡献。他著作等身，但他一向宽以待人，严于律己，今天，就让我们一起追随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。,叶圣陶先生二三事,张中行,张中行,叶圣陶,学习目标,1.学习并运用略读的方式，抓住阅读重点。2掌握本文以小见大、叙议结合的写法。3.学习叶圣陶先生宽以待人，严以律己的品质，领会文中所记叶圣陶先生的语文主张。4.体会本文行文平易，内涵深厚的特点。,重点难点,重点：1.掌握本文以小见大、叙议结合的写法。2领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。难点：1.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。2.体会本文行文平易，内涵深厚的特点。,略读：,略读又称跳读或浏览，是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。,略读技巧指导：,不在只言片语上纠缠，也不追求对所有细节都理解，只要快速掌握文章大意即可。利用文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、标点符号等，对文章进行预测略读。抓住阅读段落的主题句，结论句或过渡句等关键词句快速掌握大意。把握文体要素进行快速阅读，如记叙文六要素，议论文抓三要素等。,略读课文，勾画出文中总结提示性的、过渡性的语句，说说本文主要写了叶圣陶先生哪两个方面的特点？,我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。,小组合作探究,文章记叙了叶圣陶先生日常生活和工作中的哪些小事?刻画了他怎样的形象？叶圣陶先生的语文主张是什么？怎样理解这种主张？本文具有这样的风格吗？举例说说。,小组合作探究,文章记叙了叶圣陶先生日常生活和工作中的哪些小事?待人厚：修改文章恭送客人真诚复信律己严：写文章用写话风格文风方面重视简洁重视语文力求完美,小组合作探究,刻画了他怎样的形象？作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者宽以待人、严于律己的精神风貌。以小见大叙议结合,小组合作探究叶圣陶先生的语文主张是什么？怎样理解这种主张？本文具有这样的风格吗？举例说说。,“写话”平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。,通过本文的学习，你有哪些收获（围绕待人、律己、为文三方面），还有哪些疑问？,总结全文,叶圣陶先生以他宽厚的人格感染着我们，以他严谨的治学引领着我们，以他深重的苦心激励着我们。让我们不负先贤，老老实实做人，勤勤恳恳做事，规规矩矩作文。,反馈检测：,你认为文中最主要的写作手法是什么？作者是如何运用