(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册综合性学习——少年正是读书时.ppt

少年正是读书时,作课人：焦作市光明中学王英英,焦作市光明中学“一师一优课，一课一名师”参赛课例语文人民教育出版社七年级上册第四单元综合性学习,闻一多读书,闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。,高尔基救书,世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”,学习目标,1、学会阅读柱形图表，并能真实填写问卷调查，发现自己的问题。2、学会对问卷进行数据分析，在与同学们的比较中，发现长处找出差距，从而更好地去阅读。3、大胆交流，积极参与活动，激发对课外阅读更大的兴趣。,向名人学读书,小组内交流课下收集到的名人读书故事、名人读书法等内容，3分钟后在全班展示。说话要求：声音要适度、说话要流利、意思要清楚，时间在3分钟之内,从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是：；二是：。,绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强,绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯,中学生课外阅读情况调查表,国民阅读情况调查,阅读第91、92页的柱形图表，用一句话说说你的发现，小组交流后举手展示。,个人阅读调查,认真填写第92页个人阅读状况调查问卷。填完后小组内交流讨论，根据调查问卷了解自己的阅读状况，在与同学的比较中发现自己的长处，找出不足。,我来设计,现在，我班正在开展“少年正是读书时”班会活动，请你积极参与：（2分钟后小组交流）1、请你为这次活动拟写一条宣传标语。,2、如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式？（最少说两种）,3、好书推荐：我推荐这本书，本书讲述的内容是，我喜欢书中的主人公，因为。,读书方法,不把时间浪费在娱乐消遣上。根据实际情况有所取舍。深入理解，不可死记硬背。爱因斯坦,读书方法,读书方法,读书,读书应作些挑选和比较。读书应该把身心和情感都投入进去。除了学好规定的课程，也可多读些课外书。冰心,读书方法,从阅读中区分书的好坏。以向他人学习的态度来读书。读书体会要回到生活中检验。高尔基,读书方法,养成“随便翻翻”的读书习惯。可先泛览、后选择的读书方法。文、理科的书，专业内、专业外的书要互看。鲁迅,送给大家,托尔斯泰说:“理想的书籍是智慧的钥匙”。一本好书就像一艘船，带我们从狭隘的地方驶向生活无限广阔的海洋。书籍在你寂寞时给你陪伴，在失败时给你鼓励，在伤心时给你安慰。书籍永远是我们最知心的朋友！同学们，让我们一起行动吧！,阅读计划,作业设计：了解了自己的读书状况，也从同学们的阅读经验中获得一些有益的启示活想法和大家分享呢？下面题目可供参考