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文档简介
沁园春长沙,毛泽东,一、教学目的,1、学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负,2、体会宏阔的深秋意境,提高形象思维能力,3、学习富有表现力的语言,提高朗读能力,二、教学设想,抓住诗的思路,反复朗读,着重体会富有表现力的语言,进而具体、深入地感受诗的意境,学习诗人的宽广襟怀和昂扬的革命精神。,、介绍词的知识,词,又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种,所以有人把词称为“诗余”。词有词牌,又称词调。词牌是词的格式的名称。不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有不同的规定。因为格式是固定的,所以写词叫“填词”,即按照词牌的格式把词填进去。课文“沁园春”是词牌名,“长沙”是题目。,2、播放朗读录音,3、欣赏该词手迹,毛泽东沁园春.长沙手迹,独立寒秋,湘江北去,橘子洲头,看万山红遍层林尽染,漫江碧透,万类霜天竞自由,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,三、分析全词,1、上阕:,看,万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竟自由。,眼前景,色彩绚烂的秋景画图,心中情,怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?,抒,胸怀博大的凌云壮志,2、下阕:,忆,恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。,同学青春年少风华正茂,峥嵘岁月,记,到中流击水,浪遏飞舟?,我辈破浪锐进奋然前行,豪迈气概,四、小结,艺术特色,动人画卷深远意境,寓情于景情景交融,语言精练表现力强,使用典故推陈出新,五、古诗词鉴赏指导,(一)反复朗读、感知语言,(二)体味意境、感悟挚情,(三)
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