《前方》优质课PPT课件

最美的地方总是对岸。此心安处是吾乡。,我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程汪国真,1,曹文轩,前方,2,摄影散文,“摄影散文”，是摄影文学的一种。这种文体兼具两种表达手段的审美特点，即摄影的视觉性、直观性、对瞬间画面逼真的再现能力和散文的自由联想。两者互相影响，互相补充，成为一个有机的艺术整体。,3,一场苦旅丰子恺崔颢撼动迁徙按捺憔悴颠簸惶惑温馨,chng,ki,ho,hn,x,n,qiocu,b,hung,xn,4,第一部分（1）画面切入第二部分（211）展开联想，写感触第三部分（12）回到照片,问题,画面切入,归家,远行,基于,离家,5,人有克制不住的离家的欲望,人生实质上是一场苦旅,人的悲剧性实质,第二部分作为文章的重点，迅速浏览，看看作者提出了哪几个核心观点？,信息筛选,6,再读课文，文本研习,研习2-7段，思考：关于“人有克制不住的离家的愿望”，作者分析了那些原因？,迁徙的习性外界的诱惑无奈的选择前方的召唤,“前方”在这儿不是空间的概念，而是理想的召唤,是精神的目的地。,7,（1）先通过对照片的描述“车吼叫着，在坑洼不平的路面上颠簸，把一车人摇得东歪西倒，使人一路受着皮肉之苦”、继而通过钱钟书的围城和丰子恺的散文的例子来阐述旅途的艰辛和苦不堪言（身体上的苦）；（2）通过描写照片中的男子“眼神中流露出一个将要开始艰难旅程人所有的惶惑与茫然”和猜测旅途中物质条件好，免受身体之苦的人不一定能免于精神之苦来说明精神上的“苦旅”。,作者通过哪些方面来进一步说明的？,去前方有什么感受？,“人生实质上是一场苦旅”苦旅,8,人生“实质”上是一场苦旅的“实质”能删去吗？为什么？,不能删去。人“总想到达目的地却总不能到达目的地”。人似乎永远在寻觅，永远在流浪，永远无法到达理想的彼岸，永远找不到精神的归宿，其中的苦更多的是境遇之苦和精神之苦。,9,11节中“人的悲剧性”具体内容是什么？,问题探究,走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡；人无法还家；即便还了家，依然在无家的感觉之中。,10,文章的11自然段，写法上给你印象最深的特点是什么,大量引用古典诗词,引用诗文，不仅说明了思乡之情的久远、普遍，根深蒂固，而且还通过它们营造了一个个具体的场景，使文章既显示了丰厚的文化内涵，增加了文采，又增强了文章的可读性和生动性。,11,精读部分，展开讨论,文章引用了许多表现家园之思的古诗文，而本文作者却强调的是“人有克制不住的离家的欲望”，并且奇怪的是本文竟然被收入“月是故乡明”这一专题中。这样矛盾吗？如果不矛盾，你又是如何理解“离家”与“归家”的关系呢？,人离开家总想回到家，而回到家却又找不到真正想要的家，所以又想离家，人生就是在这样的离家、归家的循环中过来的。表面上是写离家远行，实质写思“家”寻“家”。离家就是为了找到一个理想的归宿，归家也是为了寻求一种精神上的寄托，表面上两者是不一样的，实质上是一致的，都是强烈的寻求精神家园之情。这与一般的借游子写漂泊的乡愁作品写法不同，是一种反弹琵琶的写法。,12,反弹琵琶法,反弹琵琶，即逆向思维。突破思维定势，从人们淡忘甚至遗忘的角度切入，或从常规的反面入手，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。写出见解新颖独特的文章。,13,首尾呼应、再次点题又给人无穷思考，从浅层次的生活经历上升到深层次的对人生哲理的发问。,比较文章的首尾发问，分析最后一段的作用他们去哪儿？归家还是远行？这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢？,14,全文总结,作者从一幅照片写到了人们的离家，从离家看到了人们在精神受到的折磨（思乡）。虚实结合，这种折磨已不仅仅是单纯的乡愁，而更是一种对某种精神的追求，是一种寻求精神上的依托感、依靠感，这种对家园的眷恋与追求是为了使人不再有精神上的孤独感。“家”实际上已成为离家人们的精神寄托、精神归宿。,15,拓展练习,1、结合语段信息，按照下列句式仿写句子，要求语意连贯，句式相似。例句：前方使他们兴奋，使他们行动，使他们陷入如此如醉的状态。仿句：思家使他们，使他们，使他们。,16,活动体验，展开联想,请在下面两幅摄影作品中任选一幅，放飞想象的翅膀，写下自己的感受，回忆往事，叙述现在，展望未来都可以。,17,18,走四方,走四方路迢迢水长长迷迷茫茫一村又一庄看斜阳落下去又