简用诗歌鉴赏之表达技巧最新总结PPT课件

诗歌鉴赏,表达技巧,【教学目标】1、熟悉常见的修辞手法、表现手法和构思技巧。2、准确辨析诗歌的表达技巧。3、把握表达技巧题型的答题步骤。,【提问形式】1、这首诗用了什么表现手法?2、这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用?3、诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？4、诗中某联运用了什么修辞手法？5、全诗运用了什么手法来描写某物？6、诗中某句在结构上有何作用？（构思技巧）,答题步骤,1、明确手法。2、结合诗句具体分析手法的运用。3、析作用：分析手法的表达效果和情感。,古代诗歌表达技巧,表达技巧,修辞方法：比喻、比拟、反问、设问、夸张、对比（反衬）、互文、反复、顶真、双关、通感、借代、排比、对偶、衬托等；表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明；表现手法：描写手法（远近、点面、动静、虚实、正侧等）、抒情手法（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古讽今等）、其他常见手法（想象、衬托、渲染、象征等）；结构技巧：线索、过渡、照应、铺垫、悬念、抑扬、卒章显志、以景结情等。,修辞手法,比喻、比拟、反问、设问、夸张、用典、对比（反衬）、衬托（正衬）、互文、反复、顶真、双关、通感、排比、对偶等,一、双关（隐语）作用：表达出一种委婉含蓄的情感,例1：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”（刘禹锡竹枝词）【析】“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，“倒是无情胜有情”。2、低头弄莲子，莲子清如水。（）,怜、情,二、借代,（一）定义：借用相关的事物来代替所要表达的事物。（二）类别：借代可用部分代表整体，具体代替抽象，用特征代替本体。（三）作用：借代的运用使语言简练、含蓄。,例1：“知否，知否？应是绿肥红瘦。”（李清照如梦令）【析】诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。例2：“终岁不闻丝竹声”。（白居易琵琶行）【析】诗中以“丝竹”代音乐。例3：“门前冷落鞍马稀”（白居易琵琶行）【析】诗中的“鞍马”代“客人”。,例4：“樯橹灰飞烟灭。”（苏轼念奴娇赤壁怀古）【析】“樯”是船上的桅杆，橹是比桨长大的划船工具,安在船尾或船旁。这里用樯橹代战船。例5：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）【析】“金戈”指金属制的戈,“铁马”指配有铁甲的战马。这里“金戈铁马”用来代指精锐部队。,三、互文,“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思，是古汉语中一种特殊的修辞手法。例1：秦时明月汉时关【析】：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞例2：烟笼寒水月笼沙【析】烟和月笼着寒水和沙例3：主人下马客在船,四、列锦（多种意象组合）,所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。例1：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”【析】“烟村”、“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意境。例3：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风、瘦马”（马致远天沙净秋思）,五、顶真,概念：用前面结尾的词语或句子作下一句的起头的修辞格式。作用：环环紧扣，引人入胜；议事说理，准确、谨严、周密；抒情写意，格调清新。,例1：陈毅的冬夜杂咏青松：“大雪压青松，青松挺且直。”例2：李白的白云歌送刘十六归山:“楚山秦山皆白云，白云处处长随君。长随君，君如楚山里，云亦随君渡湘水。”,六、通感,是把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种手法。例：郎士元听邻家吹笙：“凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。”像凤鸣般悦耳的笙声如隔着彩霞从天上传来，不知吹笙的人是墙外的哪一户人家。一道道大门紧锁着无处寻觅，也许是仙境吧，那里长满碧桃，树树全都开满鲜花。（把听觉借助于视觉描写出来）,请指出下面诗句用了什么修辞手法？1、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。（）2、今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月（）3、荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中（）4、好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情（）5、东边日出西边雨，道是无晴却有晴（）,用典设问,设问、列锦,比喻拟人,拟人,双关,6、白发三千丈，缘愁似个长（）7、秦时明月汉时关（）8、举酒欲饮无管弦（）9、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（）10、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（）11、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。（）12、闲心浮云随孤雁，雁归无书入碎帘。帘已乱。（）13、诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。（）,夸张,互文,借代,拟人,设问比喻,反复,顶真,拟人、排比,牛刀小试：2013年安徽卷,秋斋独宿【唐】韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州秋斋独宿【金】招兵问冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。,请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。,【答案】“山月皎如烛”，运用比喻，将月亮比作蜡烛，生动形象地写出了月亮的皎洁；“冷晕侵残烛”，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，运用拟人，写出了环境的凄冷。,.,20,五种基本的表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情，诗歌鉴赏中重点注意描写、抒情。,表现手法,抒情方式：直抒胸臆间接抒情：借景抒情情景交融托物言志用典抒情借古讽今借事抒情描写方式：动静结合虚实结合渲染烘托白描工笔正侧描写点面结合视角变化多角度描写其他：曲笔（从对方落笔）以小见大扬抑联想想象象征,一、抒情手法,1、直接抒情：直抒胸臆2、间接抒情：借景抒情情景交融托物言志用典抒情借古讽今借事抒情,托物言志,诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。例：虞世南的蝉：“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”【析】诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。,借古讽今,借古讽今（怀古伤今、怀古伤己）：咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝或感伤自己。,例：贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。【析】意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽，讽刺效果颇好。,借事抒情,借事抒情，即用现实之事抒发情感。例1：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”（唐代张籍秋思）【析】诗歌借助日常生活中一个富于包孕的片断寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。,小结：在诗歌中，以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的固定性，如：“故乡明月”传达“思乡情”；“松风山月”传达“隐逸情”；“寒林残月”传达“诗人的忧愁”；“中秋圆月”传达“相思情苦”；“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达“闺怨情”；“长亭折柳”传达“惜别情”；“江湖扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”；“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”；“昔荣今非，几度夕阳红”传达“世事沧桑的感叹”；“空城落花”传达“国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”,描写方式,1.观察角度：上下、远近、俯视仰视2.多角度描写：所见(视觉）、所闻（听觉）、所感（触觉、味觉、嗅觉）3.描写方法：（1）正侧（2）动静（3）虚实（4）点面结合（5）白描工笔（6）烘托（衬托）（7）多种意象组合(列锦),一、点面结合,所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写（具体描写）；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写（整体描绘）。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。,例1、柳宗元江雪：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”【析】“千山”“万径”是“面”，“孤舟”“蓑笠翁”是“点”。例2、朱敦儒的好事近:“千里水天一色,看孤鸿明灭。”【析】静态的“千里水天”的画面上,又加上了孤鸿这个动点。全诗点面结合,表达了诗人超脱世俗、不受约束的闲适生活。”例3：,二、白描工笔：,白描本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的表现手法。例1、马致远天净沙秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”【析】把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤感之情。,工笔即细节描写，指用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清晰、深刻的印象。这与白描大体勾画轮廓的方法恰恰相反。例、张籍秋思：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”【析】作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了异乡游子对家乡亲人的无尽思念。,象征曲笔以小见大联想想象欲扬先抑,其他常见的表现手法,一、象征,（一）定义：象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征（二）作用：1、把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。2、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。,例1：“移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未着花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。”（皎然寻陆鸿渐不遇）【析】“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。例2：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”（卜算子咏梅）【析】陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节。以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。,这是古代诗词常用的一种表达技巧，也叫从对方着笔，即诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开想象，是推进一层的写法，这样更加显得情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。例：白居易邯郸冬至夜思家）：“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。”【析】三、四两句写想家，其异于常人之处在于：不是直接写自己如何想念家人，而是换一种角度，把自己的思念转化成对方的思念，极写家里人如何想念自己，使思念之情加倍托出。,二、曲笔,在表现大题材时，诗人不是叙述描写大事件、大场面，而是着眼于小事情、小景象，通过“小事”“物”“小景”来反映大境界、大主题，这种手法叫做以小见大。例：刘禹锡乌衣巷：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”【析】江山更替，朝代兴衰，人事沧桑该让诗人生发多少感慨喟叹！可诗人的笔下只是一只轻盈的燕子，一只四百年前高门士族王谢家的燕子（当然是极度的艺术夸张！），现在却飞进了寻常百姓家中。一只小小的“燕子”成了历史的见证者，也成为诗人感慨人事沧桑兴亡盛衰的情感媒介。,三、以小见大,四、欲扬先抑,欲扬先抑又叫先抑后扬，即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹如登山，由谷底到山顶。例1：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”（王昌龄闺怨）【析】这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。,1、“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”（）2、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（）3、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（）4、今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。（）5、桃花落处无人见，濯水惟闻涧水香。（）6、李白送孟浩然之广陵：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”（）,动静结合、以动衬静,侧面描写,虚写,从对方着笔,侧面描写,点面结合,答题步骤,（1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。（明手法）（2）结合相关诗句说说这个手法的内容,在诗歌中的具体运用。（阐运用）（3）这种手法表达了诗人怎样的情感，表达效果如何。（析作用）,移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,答案解析：诗人采用拟人化的手法(明手法)。用“系”“相识”“欲别”等一系列拟人化动词，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感（阐运用）。生动形象而又巧妙含蓄地表达了对湖上亭的深情（析作用）。,问：诗人采用什么样的表现手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深情？试结合诗句具体分析。,例题分析1,落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？,牛刀小试,2008山东卷,（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）,答案：这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。|用捻花、放花两个细节（动作），|表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。,绝句石柔来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。注：石柔，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授对这首诗的艺术特色，就你感受最深的一点结合诗歌作简要赏析。,诗人借物（景）抒情，托物言志。|借花的随风飘荡，不能自主，比喻自己离别家园，往来仕途不得安宁。|将旅愁离情融合在具体形象之中，贴切感人。对比烘托|“来时”与“去日”的对比，突出了驻留时间的短暂，奔波的辛劳，杨花“一春忙”与我“更飘荡”的对比，|更加显得深沉感人。,端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在抒情方式上有什么特点？请简要分析。在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情（明手法）。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，（阐运用），营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。（析效果）,咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。(1)结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。(4分),【答案】(1)这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。（2）这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。,题大庾岭北驿唐宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。【注】大庾岭：在今江西大庾，古人认为此岭是南北分界线，有北雁南飞至此回的传说。这首诗在抒发感情方面运用了多种表现手法，请你对有特色的一种手法作简要赏析。,借景（物）抒情。诗人借“南飞雁”、“陇头梅”，将怀土思乡的感情融合在具体形象中，含蓄委婉而又深切感人。对比。北雁南飞至此回与“我行殊未已”相对比，把诗人怀土思乡的忧伤、哀怨、痛苦表现得更加深切。反衬。以“江静”、潮落反衬诗人哀怨痛苦、无一刻宁静的内心世界，渲染了凄凉孤寂的气氛，使诗人悲苦的心情更加深切。虚实结合。诗歌前三联写的途中所见所感，是实写；最后一联“明朝望乡处，应见陇头梅”，是虚写，虚拟了一段情景来描绘诗人深切的怀土思乡之情。这样，虚实结合，凄切缠绵。,牛刀小试,灞上秋居马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？诗的颈联用了什么表达技巧？描绘出怎样的意境？(6分),【答案】颈联中“空园白露滴”，运用以动衬静的手法，突出夜阑人静，只有露珠滴落在枯叶上的声响的静寂。（2分）营造出孤寂、凄清的氛围，抒发了作者独处空园，与野