(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《春》 (7).ppt

春,作者：朱自清,体裁：散文,朱自清,朱自清(18981948),原名朱自华，字佩弦，江苏省扬州人,现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。散文代表作有：绿、春、荷塘月色、背影等。,（一）盼春,（总领全文，开启下文）,（2）总绘春天,（3）春草图,（4）春花图,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,（8）“新”,（9）“美”,（10）“力”,（二）绘春,（三）颂春,理清文章思路,“盼望着，盼望着”,盼春,反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。,“东风来了，春天的脚步近了”,拟人，宣告春天即将到来，表达喜春之情。,绘春,山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了,春草图,文章抓住了春草的什么特点？,春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）,嫩、绿、满、软草（生机勃勃）,春花图,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中蜂蝶,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合,花的色彩艳,花的味道香,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的“美”,春风图,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳,1,春雨图,像牛毛、像花针、像细丝,多细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,连绵,抓住特点描绘春雨的“润”,1,迎春图,家家户户,人数之多,老老小小,年龄之全,城里乡下,范围之广,抓住特点描绘迎春人的“多”,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密、闪烁、连绵,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,春雨图,“一年之计在于春”,引用，激励人们把握时机，辛勤劳作，奋发向上。也抒发了作者热爱生活，要创造美好生活，积极向上的感情。,颂春,新：新生命的开始，给人无限希望,美：令人喜爱,力：给人以信心和力量,这三个比喻、拟人句构成排比句生动形象的表现了春天新鲜、美丽、充满力量并不断成长的特点。,（一）盼春总领全文，开启下文,（二）绘春,总括轮廓,春草图,（草报春）,春花图,（花争春）,春风图,（风唱春）,春雨图,（雨润春）,迎春图,（人迎春）,山（朗润）水（涨）太阳（红）,草人,触味声,形状景,态色味,（三）颂春,三个比喻句,新,美,力,一年之计在于春,思考：,你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？,咏柳贺知章,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,赋得古草原离别白居易,离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。,这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光，奋发向上.,小结,教师寄语：,奋斗、追求、创造，是春天赋予人们的神圣使命，因此，生活才有收获，希望才更美好，未来更创辉煌。所以，我们要珍惜自然的春天