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文档简介
重点,力点,支点,左,右,1,重点,力点,支点,左,右,2,如果要让它称更多的重物,该怎么办呢?,支点,力点,重点,Back,3,杠杆的研究,教科版小学科学六(上)年级适用,4,5,怎样的杠杆能省力呢?,6,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,7,如果左右两边的钩码数和格数都不能相同，你能使杠杆尺平衡吗？,8,9,1、仔细挂，挂出多种平衡的方法。,2、认真记，记好后再试别的方法。,要求:,如果左右两边的钩码数和格数都不能相同，你能使杠杆尺平衡吗？,3、左右两边都只挂一个位置。,10,整理数据：使杠杆尺平衡的几种情况,F,S,找一找，哪些组能用较少的钩码撬起较多的钩码？,分析这些数据,看看这些数据有什么规律?,11,使杠杆尺平衡的几种情况,2,3,4,5,12,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,左,右,支点,力点,重点,T,13,14,力点,重点,15,16,力点,重点,17,理发剪,铁皮剪,18,理发剪,铁皮剪,支点,支点,力点,力点,重点,重点,19,课外小调查：生活中还有哪些省力和费力的杠杆类工具？请记在表格中。,20,课外小调查二:,1、杠秤上另一个秤钮有什么用?2、为什么说它能增加（减少）所称重物的数量？,21,感谢聆听！,
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