历史人教版初中一年级上册 人教版七年级上册（2017部编版）第二单元第8课 百家争鸣

“从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。”易中天,百家争鸣,第9课,zxxkw,春秋时期,老子：,道家学派的创始人,zxxkw,老子,姓李，名耳。春秋晚期楚国人，道家学派创始人，中国古代著名思想家，世界历史文化名人。,姓名：时代：籍贯：著作：身份：,老子（李耳）,春秋时期,楚国,道德经,道家学派创始人,如果请你给老子设计一张名片，你打算如何设计？,主要思想：,认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。,塞翁失马焉知非福,靠近边塞地方住着一位善于推测吉凶祸福的人。他家的马无缘无故跑到胡人那里去了，大家都安慰他。他父亲说：“这怎么就知道不是福气呢？”过了几个月，他家的马带着胡人的骏马回来了，大家都祝贺他。他父亲说：“这怎么就知道不是祸患呢？”家里多了良马，他的儿子喜欢骑马，有一次从马上摔下来折断了大腿骨，大家都安慰他，他的父亲又说：“这怎么就知道不是福气呢？”过了一年，胡人大举侵入边塞，壮年男子都拿起弓箭参战，住在边塞附近的壮年男子百分之九十的人都因战争而死去，因为他儿子腿瘸的原因，父子的性命都得以保全。,主要思想：,（1）认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。,（2）政治上主张“无为而治”。,历史地位：,道家学派创始人,老子的学说记录在道德经这本书上,道德经,孔子问礼于老子图,春秋时期,老子：,道家学说的创始人,孔子：,儒家学说的创始人,孔子,名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，“世界十大文化名人”之首。,姓名：时代：籍贯：著作：身份：,孔子（孔丘）,春秋时期,鲁国,春秋,儒家学派创始人、思想家、教育家,如果请你给孔子设计一张名片，你打算如何设计？,有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。,Z.x.x.K,孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！”,“马棚失火”和“苛政猛于虎”两则小故事体现了孔子的什么思想？,历史典故：,“仁”,“仁”,政治主张：以德治国,大思想家,二、孔子和儒家学说,政治思想主张,“仁”的学说,以德治国,孔子在教育方面有什么贡献？哪些教育思想对我们今天的学习有指导意义？,“学在官府”：学校是专为奴隶主贵族子弟而设，平民没有受教育的权力。,孔子创办私学，打破“学在官府”的局面,教育方面,1.创办私学，广收门徒,2.“因材施教”,3.谦虚好学，学习态度老实,4.要求学生温故而知新,（教育理念）,（教育方法）,（学习态度）,（学习方法）,文化成就,我们今天如果研究孔子的话，可以主要查阅哪些古籍？,整理古籍,编定春秋、诗经、尚书、礼记、周易,言论记录,论语,文化成就,五经：,四书：,孟子、中庸、大学,后世影响：,成为封建文化的正统思想,Zx.xk,孔子,政治主张：,“仁政”,“爱人”,“为政以德”,教育成就：,文化成就：,整理古籍,言论记录在论语,教育对象：,有教无类,教学方法：,因材施教,学习态度：,知之为知之，不知为不知,学习方法：,温故而知新,曲阜孔庙康熙手书万世师表匾,被后世尊为孔圣人、至圣,zxxkw,9月28日孔子诞辰日,澳大利亚,韩国,北欧,美国,截至2016年12月31日，全球140个国家（地区）建立512所孔子学院和1073个孔子课堂。孔子学院130国(地区)共512所，孔子课堂74国（地区）共1073个。,学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知。三人行，必有我师焉。,孔子的教育名言中，对你的学习有什么帮助或指导？,要虚心向别人学习、求教,时常温习,具有老实、谦虚好学的态度,春秋战国时期，社会制度的巨大变革，震撼着人们的心灵。许多思想家从各自的阶级利益出发，著书立说，到处游说，对这场大变革发表见解，形成了儒家、道家、墨家、法家、兵家等“诸子百家”，出现了“百家争鸣”的局面。,百家争鸣,百家争鸣局面的形成,百家争鸣的局面形成的根本原因是什么？,生产力的发展引发社会变革是百家争鸣出现的根本原因,诸子百家及其思想主张,“百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？,墨子,战国,“兼爱”、“非攻”、“尚贤”“节俭”,墨家学派创始人,三、百家争鸣,墨子书影。总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门人对墨翟言行的记述。,“兼爱”、“非攻”支持正义的战争,墨子,孟子,战国,1、“仁政”；2、“民为贵，社稷次之，君为轻”；3、反对一切非正义的战争,战国时期儒家代表人物,儒家,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。孟子,荀子,战国,实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序,战国时期儒家代表人物,庄子,战国,治国要顺应自然和民心，人生应追求精神自由，要保持独立的人格,战国时期道家代表人物,韩非子,“世异则事异，事异则备变。”,韩非子书影,改革,“道私者乱,道法者治。”,法治,韩非,反对空谈仁义，强调以法治国，建立中央集权专制统治,战国末期法家代表人物,战国,“百家争鸣”的影响？,促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。,儒家,道家,墨家,法家,孔子,孟子,老子,庄子,墨子,韩非,春秋晚期,春秋晚期,战国,战国,战国,战国,“仁”的学说,“仁政”,一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化；“无为而治”,顺应自然和民心，不要加重人民负担,主张“兼爱”、“非攻”等,以法治国，建立中央集权专制统治,课堂小结,儒家,孔子,孟子,春秋晚期,战国,“仁”的学说,“仁政”,一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化；“无为而治”,顺应自然和民心，不要加重人民负担,主张“兼爱”、“非攻”等,以法治国，建立中央集权专制统治,方式一：以德来教化同学们,取法古人，建设良好校风,某校存在一些不良的校风，比如有的同学不爱护学校公共财物。怎样来改善不良校风，使同学们自觉去保护好学校的公共财物呢？,儒家,法家,道家,方式二：用“刑罚”来限定同学们，做错一点也加以“处罚”,方式三：自觉遵守、“无为而治”，让同学们自觉去要求自己,课后思考,你认为诸子百家中哪一学派的观点最容易被当时统治者所采纳接受？,法家,1提出“温故而知新”主张的思想家是（）A老子B孔子C墨子D荀子2下列作品中，主要阐述道家学派思想的是（）A.道德经B.论语C韩非子D.孙子兵法,练一练,B,A,3下面四项内容中，表明墨子观点的一项是（）A斧斤以时入山林，林木不可胜用也B.主张“兼爱”、“非攻”C历