（精选幻灯片）燃烧和灭火

1,2,人们通过对燃烧等现象的研究，促进了化学学科的发展。,3,什么是燃烧呢？物质为什么会燃烧，怎样防火和灭火呢?,4,课题1燃烧与灭火(第一课时),第七单元燃料及其利用,5,问题一：,什么是燃烧？,燃烧是一种发光、发热的剧烈的氧化反应。,燃烧的特征？,发光、发热、氧化反应。,6,问题二：,燃烧的条件是什么？,7,请同学们回忆一下生活中的燃烧现象,猜想一下,物质燃烧要满足什么样的条件呢?,1.物质是否可燃,2.可能需要达到一定的温度,3.可能与氧气（或空气）有关,8,1、实验一：用镊子分别夹取一小块棉花，分别蘸取水和酒精，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象；,探究实验,现象：酒精可以燃烧，而水不可以燃烧,燃烧条件一物质具有可燃性(有可燃物)；,9,条件二可燃物要与氧气（空气）接触,现象：烧杯罩住的蜡烛熄灭,探究实验,实验二点燃两支小蜡烛，将其中一只用烧杯罩住，观察实验现象。,10,知识准备1.白磷和红磷都具有可燃性；2.白磷的着火点为40，红磷的着火点为240。,探究实验,实验三将两支分别放置了红磷和白磷的试管放入热水中，观察现象。,白磷起火燃烧，红磷无现象。,燃烧条件三温度达到燃烧的最低温度（着火点）,11,问题二：,燃烧的条件是什么？,1、物质具有可燃性（可燃物）2、与氧气充分接触3、温度达到燃烧所需要的最低温度（即着火点）,三个条件必须同时具备才能燃烧。,12,练习与实践：,1下列关于燃烧的叙述正确的是（）A有放热、发光现象的变化一定是燃烧B在氧气中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧C可燃物燃烧时一定有发光放热现象D可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象,C,13,用火不慎后的灾难,14,燃烧带来的灾害。,15,探究实验我来灭火,如何灭火？,点燃的蜡烛，请同学们利用给出的工具，药品等来想出尽可能多的方法灭火，并说出你是利用了什么原理来灭火的。,可用的工具和药品：提供：沙子，剪刀，湿抹布；烧杯，集气瓶；碳酸钠和稀盐酸。（以上物品只能使用一次）,16,灭火的原理与方法：,1隔离可燃物2隔绝空气3降温到该物质的着火点以下。,问题三：,17,灭火的原理和方法,蜡烛熄灭,蜡烛熄灭,蜡烛继续燃烧,氧气不足,与氧气隔开,满足燃烧的条件,18,灭火器原理,19,灭火事例和方法,油锅着火,用锅盖盖灭,隔绝空气,熄灭蜡烛,嘴吹灭,降低温度,纸箱着火,用水浇灭,降低温度,煤气着火,关闭阀门,隔绝可燃物,森林着火,开辟隔离带,隔绝可燃物,20,练习与实践：,2森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（）A降低可燃物的温度B隔离空气C隔离可燃物D开辟运水的道路,C,21,练习与实践：,3将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（）A火柴梗温度达不到着火点B火柴梗的着火点比火柴头的高C火柴梗潮湿，不易继续燃烧D火柴梗接触氧气少,A,22,练习与实践：,4用嘴吹灭燃着的生日蛋糕蜡烛，利用的主要灭火原理是（）A隔绝空气B降低可燃物的着火点C清楚可燃物D使温度降到着火点以下,D,23,什么是燃烧？,燃烧是一种发光、发热的剧烈的氧化反应。,燃烧的特征？,发光、发热、氧化反应。,总结与回顾：,24,燃烧的条件是1、有可燃物2、与氧气充分接触3、温度达到着火点（三个条件同时具备）,总结与回顾：,燃烧条件与灭火原理的对照：,灭火的原理与方法,1隔离可燃物,2隔绝氧气,3降温到该物质的着火点以下。,不能出现降低着火点的说法,25,自救,火灾,26,27,28,29,粉尘爆炸实验