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,位置,1在具体的情境中，学会用数对表示物体的位置。,2.学会根据数对，正确找出物体的位置。,【示标导学】,【绕标自学】(自主学习课本19页）,1、什么叫列？如何确定列？什么叫行？如何确定行？2、根据张亮同学的位置，你能说出王艳、赵雪的位置吗？用数对如何表示？3、根据（6,4）是王乐的位置，你能指出王乐同学吗？,（独立完成，完成后与同桌交流）,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,【破标生成】：1、列：竖排叫列，从左往右数行：横排叫行，从前往后数2、用数对表示位置,3、书写规律：（1）括号（2）列数在前，行数在后（3）中间逗号,数对,例2：自主学习想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？,【拓标练习】,1、你能用数对表示自己在教室中的位置吗？温馨提示：注意数对的书写格式,2、谁是下列数对所表示的同学（5,2）（4,6）（3,6）（2,5）,【拓标练习】,五年级（3）班的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8,6），请问他们班有多少人参加队列表演？,86=48（人）答：有48人参加了队列表演。,通过这节课的学习，你有什么收获？,1、已知物体的位置，会用数对表示,2、已知数对，会确定物体的位置,生活中处处有数学,鸟巢的座位排列,电影院,课外知识延伸,（1）生活中的数学：
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