语文人教版九年级下册乡愁PPT.pptx

举头望明月，低头思故乡。念故乡，念故乡，故乡甚可爱，天甚清，风甚凉，乡愁，阵阵来故乡人，今如何，常念念不忘，在他乡，一孤客，寂寞又凄凉我的家在东北松花江上万里长城万里长，长城外面是故乡,乡愁,余光中,台湾诗人，籍贯福建永春县。,2012年4月，成为北大“驻校诗人”。,1949年，21岁迁往香港；次年，赴台湾。,诵读,乡愁余光中小时侯后来啊乡愁/是一枚/小小的/邮票乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在这头我/在外头母亲/在那头母亲/在里头长大后而现在乡愁/是一张/窄窄的/船票乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头我/在这头新娘/在那头大陆/在那头,乡愁余光中小时侯后来啊乡愁/是一枚/小小的/邮票乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在这头我/在外头母亲/在那头母亲/在里头长大后而现在乡愁/是一张/窄窄的/船票乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头我/在这头新娘/在那头大陆/在那头,听读全诗，感知诗作表达了诗人什么样的思想感情？,抗日战争爆发后，10岁的余光中随父母辗转于上海、重庆等地。22岁那年，余光中随家人来到台湾，并考取了台湾大学外文系。他被誉为台湾现代派“十大诗人”之一。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内赋诗一首。这就是后来被海外游子不断传唱的乡愁。,背景介绍:,品读,1.本诗按照怎样的顺序来抒写自己的乡愁？2.四个时间序词，代表四个人生阶段，四个人生阶段又因什么而愁？3.“乡愁”本是一种抽象的情感，但是在余光中的乡愁里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的？,小时侯求学在外思念母亲长大后新婚离别思念娇妻后来生死隔绝哀思难抑现在国土分裂忧思绵绵,在四个人生阶段，作者又因什么而愁？,少年清愁,夫妻离愁,丧母哀愁,思归浓愁,家愁,国愁,“乡愁”本是一种抽象的情感，但是在余光中的乡愁里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的？,托物寄情,邮票船票坟墓海峡,小时候邮票,长大后船票,夫妻分离,后来坟墓,现在海峡,对母亲的思念,对妻子的依恋,对母亲的怀念,对故土的眷恋期盼祖国统一,母子分别,母子诀别,游子与大陆的分离,个人思乡之情,方的邮票圆的邮戳只轻轻地一敲扁扁的心情就留下了烙印-梅雨笺,只因有你在地上牵线才能放我到天外飘浮这样的一念相牵，鸟所不见沿着袅长的北纬或东经彼端的一提一引，即便是最轻都会传到脆薄的游魂云上孤飞的冷梦，何时醒呢？风太劲了，这颗紧绷的心正在倒数着归期，只等你在千里外收线，一寸一分。-风筝怨,春天来时，我将踏湿冷的清明路，葬你于故乡的一个小坟。葬你于江南，江南的一个小镇。垂柳的垂发直垂到你的坟上，等春天来时，你要做一个女孩子的梦，梦见你的母亲。而清明的路上，母亲啊，我的足印将深深，柳树的长发上滴着雨，母亲啊，滴着我的回忆，魂兮归来，母亲啊，来守这四方的空城。-招魂的短笛,烧我成灰，我的汉魂唐魄，仍然萦绕着那片厚土。,蓝墨水的上游是黄河。,赏读,整体结构构思立意词句运用思想感情等角度,好诗,示范：整齐划一的结构。例如：全诗的四节诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同。,品味诗歌，找出你最欣赏的诗句，并说说理由。,我们就一起来从诗文中“寻美”，并把寻出的美用这样的句式表达出来：“余光中的乡愁诗美在，例如。提示：（可从整体结构、构思立意、词句运用、思想感情等角度）,示范：余光中的乡愁诗美在整齐划一的结构上。例如：全诗的四节诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同。,（1）从整体结构上美在整齐划一的结构上。美在一唱三叹的音乐节奏上。（2）从构思立意上美在从小到老的时间顺序上。美在身处各地的空间变化上。美在托物寄情的比喻形象上。,（3）从词句运用上美在数量词的运用上。美在每节诗中长句和短句的运用上。（4）从思想感情上美在表情达意时人称的不断变化上。美在每一节诗都是一幅凄美的图画上。美在主题的逐步深化、最后升华上。,拓展,在本诗中，作者把乡愁比喻成“邮票”、“船票”等，请你也仿照这个句式说一、二句话。,示范：乡愁是一轮明月，镜子似的明月，照着家乡，也照着我。乡愁是父亲宽广而厚实的脊背，是慈母临行密密缝意恐迟迟归的牵挂。,联想想象、体会乡情,乡愁诗歌仿写,幸福坚持快乐母爱思念,孩提时快乐是一颗小小的糖块衔在嘴上甜在心上小学时快乐是一张满分的试卷捧在手上乐在心上中学时快乐是一句鼓励的话语笑在脸上记在心上以后啊快乐是一份满意的工作累在身上美在心上,快乐,感受诗歌的画面美,请同学们选择这首小诗的任何一小节展开想象，用你细腻而又抒情的笔描绘出属于你心中的那一幅优美图画。,深秋的傍晚，村口，一位少年，背着一个大包，目光坚定，步履匆匆。一位母亲，提着一个行李箱，满脸伤感，吃力地跟着，只听见他们脚下的落叶